【摘 要】
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文章借鉴传播学"知识沟"假设,结合数据时代"知识沟"所具有的新特性,映射出在旅游地景观传播中也客观存在"知识沟"现象。依据"知识沟"的理论基础,将"知识沟"分解为知识信息获
【机 构】
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南京农业大学园艺学院,南京林业大学风景园林学院,南京师范大学地理科学学院
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文章借鉴传播学"知识沟"假设,结合数据时代"知识沟"所具有的新特性,映射出在旅游地景观传播中也客观存在"知识沟"现象。依据"知识沟"的理论基础,将"知识沟"分解为知识信息获得差异、信息选择后接受与记忆差异两种形式,构建旅游地景观传播中的"知识沟"及其成因的关系模型。实证结果表明:旅游动机、景观属性、传播方式对知识信息获得差异和信息选择后接受与记忆差异均产生显著的正向影响,而游客认知则对前者产生显著的正向影响,社会交往能力对后者产生显著的正向影响。针对景观传播中"知识沟"及其成因的分析,可为更好地诠释旅游地景观审美意义,提升游客对旅游地景观信息的获取和认知效率,增强旅游地景观的传播效果,建构旅游地景观传播中"知识沟"的互动和谐新格局提供科学依据。
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