论文部分内容阅读
现如今社会,男权、性别歧视,我们拥有真正的性别平等了吗?我们把学校教育作为性别平等社会的缩影之一,真正培育和践行了学生性别平等了吗?在学校与班集体的人际交往性别平等过程中,男女学生真正做到平等互相尊重了吗?进入初中阶段,是性别平等教育道德与法治意识的培养和形成的关键时期,在实施初中道德与法治教学的过程中,渗透和践行性别平等的教育理念有助于学生增强男女平等的意识,有助于促进男女学生的正常人际交往,实现“知行合一”的内化教育效果.