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【摘要】近年来随着新课改的不断深化，高中的学习教材也进行了很大的改动，尤其是高中的化学教材，由从前的学术型为主变化为现在的学术型和研究型相结合为主。高中的化学教材最大的特点就时新增了一些与现实生活息息相关的研究课题，尤其是关于环境保护这类课题，下面笔者将根据自身学教授经验并且结合现实来具体分析一下关于高中化学渗透的“环境保护”研究性学习案例。
【关键词】研究性学习 高中化学 环境保护
【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）03-0188-02
一、前言
高中化学新教材的特点之一就是增加了研究性学术课题，这不仅符合邓小平提出的教育要面向现代化的特点，还能够提高学生的独立思考和团队合作能力，培养学生的综合实践能力。研究性学习也改变了往日枯燥乏味的教学模式，加强了学科之间的联系。让学生有更多的机会将平时所学的知识应用到实际，解 决一些实际问题。高中化学新教材选修1的第四章为“保护生存环境”，简要介绍大气、水、的污染与防治。下面笔者将以本市某大型工业企业为研究对象，就钢铁企业对大气、水、土壤的污染与防治进行简要的分析与探究。
二、钢铁工业废气来源
1.钢铁工业污染的主要来源
钢铁工业是造成污染的主要工业，它的污染来源于原料和燃料的加工与运输。如混合材料在加工时产生的粉尘、烟雾，工业加工过程产生的大量废气等等。如混合材料在加工过程中会产生S仇和NOX的高温废气，冶炼钢铁时的粉尘细小但吸附力很强，工厂冶铁炼钢时产生排出的废水中含有工业硫酸，会对海洋生物造成一定的污染。高炉炼铁时产生的烟气无组织的排放，污染大气。
三、钢铁工业污染的治理对策
1.钢铁工业废气的治理对策
近几年来钢铁工业排放出的污染物已经成为大气污染的主要来源，城市空气质量逐年下降，这也成了近年来政府亟待解决的问题。
钢铁工业废气的治理应坚持综合治理的原则，首先企业自身应该加大科技投入，转换生产方式。其次还应该贯彻可持续发展原则，将工业污染产生的废物有效的利用起来。如，可以采用水膜除尘加活性炭吸附法治理工业废气的方法，除了这个方法，还可以采取活性炭吸附法加上催化燃烧法。钢铁工厂所产生的酸雾废气可以采取水膜填料塔加上碱液吸收法，治理熔炉废气和发电黑烟时，可以采用的方法有旋流水洗喷淋法加上碱液吸收法等等。最重要的还时要提高废气的可利用程度，变废为宝，如氨硫按法、石灰石膏法、鋼渣石膏法等。
2.钢铁工业废水污染及治理对策
钢铁工业生产过程中会排出大量的废水，这些废水主要包括硫、铁等物质，这些废水排入河流会让河流的水质呈酸性，这种酸性水对人体和水生物的伤害是非常大的。治理工业废水的方法也有很多种，从根本上讲就是要加强经济投入，优先选用无毒生产工艺代替或改革落后生产工艺，尽可能在生产过程中杜绝或减少有毒有害废水的产生。其次还可以采用废水分流的对策，如将含有一些重金属、放射性物质、高浓度酚、氰废水应与其它废水分流，加以回收利用。还可以采用生物降解的方法等等。
尽管水资源是可再生资源，但也应该尽量遵循一水多用原则，或者可持续利用原则。
3.钢铁工业废渣及回收利用
钢铁工业废渣包括物种，分别为有毒废物、无毒废物、有腐蚀性废物、易燃废物还有有化学反应的废物。工业废渣的固体长期存在不仅大量占用土地，而且还会造成对水和土壤的严重危害，使土壤酸化。例如，一般在有色金属冶炼厂附近的土壤里，铅含量为正常土壤中含量的10—40倍，铜含量为5—200倍，锌含量为5—50倍。这些重金属有毒物质进入土壤和水体，会使农作物受到毒害，影响人的身体健康。
当然这类工业废渣也不是完全的不可利用，通过各种处理和加工可以变废为宝。如，利用工业废物有机含量高的特点将其作为新的能源进行使用，用工业废渣生产高能原料，符合肥料，沼气发电等。
在处理各种工业废渣的同时，要注意将有利用价值的资源进行回收，贯彻落实可持续额发展的原则，如，将有机废渣作为辅助燃料代替低硫煤使用；将高温干馏产生的气体和残渣作原料利用等等。这种方法比高温焚化垃圾，產生可供利用的能源更多，回收的材料更多，也不污染空气，这种方法会得到发展。
四、结语
综上所述，环境污染是一个十分严肃的课题，由于人们对工业高度发达的负面影响预料不够，预防不利，使得环境污染成为全球的三大危机之一，将“环境污染”这一课题放入高中课本不仅可以让学生更深入的了解化学物质，更能够引起学生的危机意识，提高环保意识，这样的研究型课题增加了学生的动手动脑能力和实践调查与团队协作能力，学生不再会觉得学习化学是一件枯燥乏味的事情，因为它不仅和我们的生活息息相关还时时刻刻影响着我们的生活。
参考文献：
[1]马珍珠. 高中化学中渗透STSE教育的活动建议与案例设计研究[D].河南大学，2015.
[2]杨丽娟. 高中化学渗透“环境保护”研究性学习案例[J]. 考试周刊，2015，04：149.
【关键词】研究性学习 高中化学 环境保护
【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）03-0188-02
一、前言
高中化学新教材的特点之一就是增加了研究性学术课题，这不仅符合邓小平提出的教育要面向现代化的特点，还能够提高学生的独立思考和团队合作能力，培养学生的综合实践能力。研究性学习也改变了往日枯燥乏味的教学模式，加强了学科之间的联系。让学生有更多的机会将平时所学的知识应用到实际，解 决一些实际问题。高中化学新教材选修1的第四章为“保护生存环境”，简要介绍大气、水、的污染与防治。下面笔者将以本市某大型工业企业为研究对象，就钢铁企业对大气、水、土壤的污染与防治进行简要的分析与探究。
二、钢铁工业废气来源
1.钢铁工业污染的主要来源
钢铁工业是造成污染的主要工业，它的污染来源于原料和燃料的加工与运输。如混合材料在加工时产生的粉尘、烟雾，工业加工过程产生的大量废气等等。如混合材料在加工过程中会产生S仇和NOX的高温废气，冶炼钢铁时的粉尘细小但吸附力很强，工厂冶铁炼钢时产生排出的废水中含有工业硫酸，会对海洋生物造成一定的污染。高炉炼铁时产生的烟气无组织的排放，污染大气。
三、钢铁工业污染的治理对策
1.钢铁工业废气的治理对策
近几年来钢铁工业排放出的污染物已经成为大气污染的主要来源，城市空气质量逐年下降，这也成了近年来政府亟待解决的问题。
钢铁工业废气的治理应坚持综合治理的原则，首先企业自身应该加大科技投入，转换生产方式。其次还应该贯彻可持续发展原则，将工业污染产生的废物有效的利用起来。如，可以采用水膜除尘加活性炭吸附法治理工业废气的方法，除了这个方法，还可以采取活性炭吸附法加上催化燃烧法。钢铁工厂所产生的酸雾废气可以采取水膜填料塔加上碱液吸收法，治理熔炉废气和发电黑烟时，可以采用的方法有旋流水洗喷淋法加上碱液吸收法等等。最重要的还时要提高废气的可利用程度，变废为宝，如氨硫按法、石灰石膏法、鋼渣石膏法等。
2.钢铁工业废水污染及治理对策
钢铁工业生产过程中会排出大量的废水，这些废水主要包括硫、铁等物质，这些废水排入河流会让河流的水质呈酸性，这种酸性水对人体和水生物的伤害是非常大的。治理工业废水的方法也有很多种，从根本上讲就是要加强经济投入，优先选用无毒生产工艺代替或改革落后生产工艺，尽可能在生产过程中杜绝或减少有毒有害废水的产生。其次还可以采用废水分流的对策，如将含有一些重金属、放射性物质、高浓度酚、氰废水应与其它废水分流，加以回收利用。还可以采用生物降解的方法等等。
尽管水资源是可再生资源，但也应该尽量遵循一水多用原则，或者可持续利用原则。
3.钢铁工业废渣及回收利用
钢铁工业废渣包括物种，分别为有毒废物、无毒废物、有腐蚀性废物、易燃废物还有有化学反应的废物。工业废渣的固体长期存在不仅大量占用土地，而且还会造成对水和土壤的严重危害，使土壤酸化。例如，一般在有色金属冶炼厂附近的土壤里，铅含量为正常土壤中含量的10—40倍，铜含量为5—200倍，锌含量为5—50倍。这些重金属有毒物质进入土壤和水体，会使农作物受到毒害，影响人的身体健康。
当然这类工业废渣也不是完全的不可利用，通过各种处理和加工可以变废为宝。如，利用工业废物有机含量高的特点将其作为新的能源进行使用，用工业废渣生产高能原料，符合肥料，沼气发电等。
在处理各种工业废渣的同时，要注意将有利用价值的资源进行回收，贯彻落实可持续额发展的原则，如，将有机废渣作为辅助燃料代替低硫煤使用；将高温干馏产生的气体和残渣作原料利用等等。这种方法比高温焚化垃圾，產生可供利用的能源更多，回收的材料更多，也不污染空气，这种方法会得到发展。
四、结语
综上所述，环境污染是一个十分严肃的课题，由于人们对工业高度发达的负面影响预料不够，预防不利，使得环境污染成为全球的三大危机之一，将“环境污染”这一课题放入高中课本不仅可以让学生更深入的了解化学物质，更能够引起学生的危机意识，提高环保意识，这样的研究型课题增加了学生的动手动脑能力和实践调查与团队协作能力，学生不再会觉得学习化学是一件枯燥乏味的事情，因为它不仅和我们的生活息息相关还时时刻刻影响着我们的生活。
参考文献：
[1]马珍珠. 高中化学中渗透STSE教育的活动建议与案例设计研究[D].河南大学，2015.
[2]杨丽娟. 高中化学渗透“环境保护”研究性学习案例[J]. 考试周刊，2015，04：149.