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【摘
以小学生好习惯培养管窥班主任专业发展
【摘 要】
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【摘 要】班主任工作本质上是一项专业性很强的工作，但长期以来其专业发展并没有引起应有的重视。小学生好习惯培养实践研究发现，相当一部分班主任并不具备好习惯培养的专业能力，由此引发了作者对班主任专业发展的思考。本文以“小學生良好习惯培养实践研究”为例，探讨班主任专业发展问题方式和有效促进。 【关键词】好习惯培养;小学班主任;专业发展 一、问题提出——“小学生良好习惯培养实践研究”发现，有相当一部分
【出 处】
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天津教育·中
【发表日期】
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2020年3期
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