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【摘要】教育教学创新是教育发展的唯一出路，本文分析探讨了当前网络教学创新存在的问题，并从多个角度分析提出了相应的解决措施。
【关键词】网络 教育教学 创新
前言
随着互联网技术的日益发展，网络时代已悄然到来，网络技术应用到教育教学中的范围越来越广泛，逐渐受到人们的青睐，网络教育教学的发展前景不可估量。但就目前而言网络教学仍然存在许多问题，例如教学资金不足，师资力量薄弱等，因此对基于网络环境下的教育教学创新的分析研究显得尤为迫切和需要。
一、当前网络教学中存在的问题
1.课程设置、教学方法创新存在问题
利用多媒体等现代技术的网络教学已深入到各教育教学阶层，但仍然存在课程设置和教学方法相对滞后的问题。在课程设置上仍然存在僵硬、死板的现象，学生不能自由选课，选课范围狭小，很多课程都是教师“因人而设”，缺少民主性；从教学方法而言，许多院校在网络教学过程中即使应用了多媒体设备等现代化技术，但教学内容和授课方式仍然是以教师为中心，这类似于“换汤不换药”，不利于教育教学的创新性发展。
2.网络教学系统的后期维护力度不够
在网络教学兴起之际，很多学校为响应网络教学的号召，投入了大量资金，打造一系列完整的网络教学系统，但是由于缺乏有利、及时的文虎，使网络教学在推行一段时间后不能正常运行，网络教学系统软件内容陈旧、粗浅，无法适应现代教育。除此之外，很多院校并未设立专门维护系统的专职人员，维护工作多由计算机专业的教师或出问题之后请人来处理，不能及时的解决网络教学系统问题，不能及时的将教学软件投放到系统当中，教学资源无法得到充实。
3.适应网络教学的师资力量不足
网络教学相比于传统教学而言是一门新技术，对于有丰富经验的老教师而言，已习惯了口传相授的教学方法，捏惯了粉笔，对网络操作还不太熟稔，也不愿去学习，甚至有些抗拒网络教学；对于能熟练掌握计算机的教师而言，由于网络教学在备课方面，设计、制作多媒体可见上要花费较多的时间和心思，因此不愿使用网络教学手段进行教学。因此真正适应网络教学的师资力量薄弱，导致网络教学难以得到普及。
二、解决网络教学问题的措施
网络技术作为新型的教学手段，可以为新型教学结构的创建提供良好的环境。教学中合理地使用多媒体设备或网络技术，可使抽象的教学内容、复杂的工艺流程，通过声、像、动画等手段显现出来，变得具体可干、通俗易懂，而且记忆长久，因此构建网络教学平台，开展网络教学是十分有必要的。但是具体需要从以下几方面来落实网络教学的开展：
1.促进教育观念更新，营造教育教学创新环境
观念是先行，教育教学要想得到创新，观念必须要跟上。现如今网络时代盛行，教学理念也应随着教学的不断推进和社会实践的发展而不断革新，从而创设出更好的教学环境。网络教学环境与传统教学环境有很大的区别，学习时间，地点不再受限制，学生真正成为学习的主体，可自主选择课程并参与到课程资源的开发与利用当中，同时也能对课程进行自由评价。对于这样的网络教学环境，无论是教师还是学生都必须转变观念，教师应从传统的知识传授者抓变为学生学习的引导者、促进者，引导学生通过现代化网络设备进行学习，实现良好的教学效果。学生也应转变学习观念，不断创新学习方法以适应教育教学的创新发展，提升对现代信息技术的掌握能力，教师和学生的共同配合才能推动网络教育的真正实施。
2.加大网络教学的资金投入
网络教学需要采用多媒体设备等现代化教学手段，这些高科技设备决定了网络教学的“高消费”。因此需要国家相关部门投入足够的资金以适应学校的网络教学发展，但是毕竟政府财力有限，单纯的依靠政府投资只会加大政府的负担，所以可多渠道投入网络教学资金，积极鼓励企业、个人或社会力量等参与到学校网络教育教学中来。通过宣传、舆论导向等方法鼓励社会积极参与到网络教学投资中，推动网络教学的进行。除此之外，政府可通过制定相关政策，与教育信息供应商和转运商进行协调，将教育信息资费降到最低；对学校购置的网络教学设备等采取低税或免税政策，尤其是针对部分欠发达地区可返还部分购置资金等，以此来实现网络教学的普及。
3.构建网络教学师资队伍
教师作为指导整个教学的核心，其所起的作用极其重大，对于师资建设不容小觑。给予网络环境下的教育教学中，要坚持与时俱进的教学理念，打造一支高素质的教师队伍，具体可从四个方面着手：第一，保证教师队伍足够强大，保持质量与数量的充足以满足网络教育教学的发展；第二，优化教师队伍，在进行网络教育教学的教师招聘时，不仅要考核其专水平，也要从教学理念及教学方法等方面着手考察，以适应网络教育教学的创新发展；第三，对已有网络教育教学教师提供培训的机会，定时组织教师去外校或者外国进行教学交流，从中吸取教学经验，督促教师不断学习以加强自身教学水平和能力。由此所组成的教师队伍不仅能掌握网络教学的技术问题，还能了解网络教学在改进教学、促进教育改革中的作用。只有拥有这样一支掌握现代教育技术的师资队伍，网络教学才能得以正常运行。
三、结语
教育教学创新是一项长期且艰巨的任务，毕竟就目前而言基于网络背景下的教育教学创新研究是一个崭新的问题。但是只要及时分析和洞察在此过程中存在的问题和改正不足之处，那么实现教育教学创新指日可待。通过采取转变教育观念，加大对网络教育教学资金的投入以及构建高素质的教师队伍等一系列措施，网络环境下的教育教学创新局面在不久的将来定会显现出来。
【参考文献】
[1]朱本坤.基于网络环境的教育教学创新研究[J].镇江高专学报，2005，18（1）：54-57.
【关键词】网络 教育教学 创新
前言
随着互联网技术的日益发展，网络时代已悄然到来，网络技术应用到教育教学中的范围越来越广泛，逐渐受到人们的青睐，网络教育教学的发展前景不可估量。但就目前而言网络教学仍然存在许多问题，例如教学资金不足，师资力量薄弱等，因此对基于网络环境下的教育教学创新的分析研究显得尤为迫切和需要。
一、当前网络教学中存在的问题
1.课程设置、教学方法创新存在问题
利用多媒体等现代技术的网络教学已深入到各教育教学阶层，但仍然存在课程设置和教学方法相对滞后的问题。在课程设置上仍然存在僵硬、死板的现象，学生不能自由选课，选课范围狭小，很多课程都是教师“因人而设”，缺少民主性；从教学方法而言，许多院校在网络教学过程中即使应用了多媒体设备等现代化技术，但教学内容和授课方式仍然是以教师为中心，这类似于“换汤不换药”，不利于教育教学的创新性发展。
2.网络教学系统的后期维护力度不够
在网络教学兴起之际，很多学校为响应网络教学的号召，投入了大量资金，打造一系列完整的网络教学系统，但是由于缺乏有利、及时的文虎，使网络教学在推行一段时间后不能正常运行，网络教学系统软件内容陈旧、粗浅，无法适应现代教育。除此之外，很多院校并未设立专门维护系统的专职人员，维护工作多由计算机专业的教师或出问题之后请人来处理，不能及时的解决网络教学系统问题，不能及时的将教学软件投放到系统当中，教学资源无法得到充实。
3.适应网络教学的师资力量不足
网络教学相比于传统教学而言是一门新技术，对于有丰富经验的老教师而言，已习惯了口传相授的教学方法，捏惯了粉笔，对网络操作还不太熟稔，也不愿去学习，甚至有些抗拒网络教学；对于能熟练掌握计算机的教师而言，由于网络教学在备课方面，设计、制作多媒体可见上要花费较多的时间和心思，因此不愿使用网络教学手段进行教学。因此真正适应网络教学的师资力量薄弱，导致网络教学难以得到普及。
二、解决网络教学问题的措施
网络技术作为新型的教学手段，可以为新型教学结构的创建提供良好的环境。教学中合理地使用多媒体设备或网络技术，可使抽象的教学内容、复杂的工艺流程，通过声、像、动画等手段显现出来，变得具体可干、通俗易懂，而且记忆长久，因此构建网络教学平台，开展网络教学是十分有必要的。但是具体需要从以下几方面来落实网络教学的开展：
1.促进教育观念更新，营造教育教学创新环境
观念是先行，教育教学要想得到创新，观念必须要跟上。现如今网络时代盛行，教学理念也应随着教学的不断推进和社会实践的发展而不断革新，从而创设出更好的教学环境。网络教学环境与传统教学环境有很大的区别，学习时间，地点不再受限制，学生真正成为学习的主体，可自主选择课程并参与到课程资源的开发与利用当中，同时也能对课程进行自由评价。对于这样的网络教学环境，无论是教师还是学生都必须转变观念，教师应从传统的知识传授者抓变为学生学习的引导者、促进者，引导学生通过现代化网络设备进行学习，实现良好的教学效果。学生也应转变学习观念，不断创新学习方法以适应教育教学的创新发展，提升对现代信息技术的掌握能力，教师和学生的共同配合才能推动网络教育的真正实施。
2.加大网络教学的资金投入
网络教学需要采用多媒体设备等现代化教学手段，这些高科技设备决定了网络教学的“高消费”。因此需要国家相关部门投入足够的资金以适应学校的网络教学发展，但是毕竟政府财力有限，单纯的依靠政府投资只会加大政府的负担，所以可多渠道投入网络教学资金，积极鼓励企业、个人或社会力量等参与到学校网络教育教学中来。通过宣传、舆论导向等方法鼓励社会积极参与到网络教学投资中，推动网络教学的进行。除此之外，政府可通过制定相关政策，与教育信息供应商和转运商进行协调，将教育信息资费降到最低；对学校购置的网络教学设备等采取低税或免税政策，尤其是针对部分欠发达地区可返还部分购置资金等，以此来实现网络教学的普及。
3.构建网络教学师资队伍
教师作为指导整个教学的核心，其所起的作用极其重大，对于师资建设不容小觑。给予网络环境下的教育教学中，要坚持与时俱进的教学理念，打造一支高素质的教师队伍，具体可从四个方面着手：第一，保证教师队伍足够强大，保持质量与数量的充足以满足网络教育教学的发展；第二，优化教师队伍，在进行网络教育教学的教师招聘时，不仅要考核其专水平，也要从教学理念及教学方法等方面着手考察，以适应网络教育教学的创新发展；第三，对已有网络教育教学教师提供培训的机会，定时组织教师去外校或者外国进行教学交流，从中吸取教学经验，督促教师不断学习以加强自身教学水平和能力。由此所组成的教师队伍不仅能掌握网络教学的技术问题，还能了解网络教学在改进教学、促进教育改革中的作用。只有拥有这样一支掌握现代教育技术的师资队伍，网络教学才能得以正常运行。
三、结语
教育教学创新是一项长期且艰巨的任务，毕竟就目前而言基于网络背景下的教育教学创新研究是一个崭新的问题。但是只要及时分析和洞察在此过程中存在的问题和改正不足之处，那么实现教育教学创新指日可待。通过采取转变教育观念，加大对网络教育教学资金的投入以及构建高素质的教师队伍等一系列措施，网络环境下的教育教学创新局面在不久的将来定会显现出来。
【参考文献】
[1]朱本坤.基于网络环境的教育教学创新研究[J].镇江高专学报，2005，18（1）：54-57.