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小学低年级的学生由于受年龄的限制,思维发展不全面,在进行语文教学时需要借助图画,为此,教师要有意识地提高学生看图说话的能力,本文主要介绍训练学生看图说话能力的一些做法。
“情境化”看图:提高低年级学生看图说话能力的实践策略
【摘 要】
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小学低年级的学生由于受年龄的限制,思维发展不全面,在进行语文教学时需要借助图画,为此,教师要有意识地提高学生看图说话的能力,本文主要介绍训练学生看图说话能力的一些做
【机 构】
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江苏省邳州市奚仲路小学
【出 处】
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小学时代
【发表日期】
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2018年16期
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