十中是得天独厚的，它所拥有的资源是许多不具备优厚历史底蕴的学校无法比肩、因而也无法效仿的。然而，这种得天独厚又是从何而来?曾几何时，中国大地上有多少老校，可现在看去有几所还有旧迹可寻?在一股股以大为美、以新为美、以所谓的现代化(其实是港化或西化)为美的异地新建热中，许多本来特色明显的校园仿佛一夜之间全都变成了一个模样。大投资带来的是教育的高成本运行，而这种高成本最终又分摊到学生身上，加重了人民群众让子女接受基础教育的负担。中学如此，小学也是这样。放眼中华大地，许多百年老校早已变得没有历史。所以，当我们在无锡看到锡师附小时，那一分惊喜与看到今天的苏州十中不相上下(对此，《江苏教育》2006年小学教学版曾有报道)。能在一轮又一轮拆校、建校热中始终保持冷静，需要勇气，也需要眼光，尤其是，需要对教育真正准确的把握。从这点看，十中又是幸运的，苏州市政府没有要求它搬迁，历任校长也没有动议要改头换面，特别是柳袁照校长上任之后，为了迎接百年校庆，不是大肆铺张大兴土木使校园“现代化”，而是紧缩开支，以修缮为主，保持园林风貌。正是这种对学校历史的尊重和维护，使得苏州十中成了具有东方色彩、中国传统、苏州地方特色的“这一个”。
　　与其他地区相比，苏州有的是钱，但它没有大笔一挥，将苏州十中推倒重建——这是苏州政府的眼光；与其他学校相比，苏州十中家底不薄，后盾坚实，但它修旧如旧，不仅节约了开支，降低了成本，而且使百年老校文脉不断，风貌再现，这是校长的眼光。
　　什么叫有文化?这就是有文化!
　　办教育的人应该是有文化的人，如果暂时没有文化，至少要知道追求文化。这是我们采访苏州十中的一点体会。