【摘 要】
：
近年来随着中国老龄化问题的日益突出，老年人口在全国总人口中所占比例持续增长，使得老年人成为社会各界不得不关注的一个群体。进入老年，人的生理和心理都开始发生着改变，针对老年人这一特殊群体的设计和产品的开发供不应求，特别是卫浴产品。目前为老人设计的马桶还存在许多不尽如人意之处，带助力起身装置的智能马桶可以帮助老人自主如厕，在设计过程中要注重功能性和易操作性的有机结合，尽量减少不必要的人为操作，通过改进
【基金项目】
：
江西省教育厅科学技术研究项目“老人用助力起身智能马桶”（编号：GJJ191290）；
论文部分内容阅读
近年来随着中国老龄化问题的日益突出，老年人口在全国总人口中所占比例持续增长，使得老年人成为社会各界不得不关注的一个群体。进入老年，人的生理和心理都开始发生着改变，针对老年人这一特殊群体的设计和产品的开发供不应求，特别是卫浴产品。目前为老人设计的马桶还存在许多不尽如人意之处，带助力起身装置的智能马桶可以帮助老人自主如厕，在设计过程中要注重功能性和易操作性的有机结合，尽量减少不必要的人为操作，通过改进设计，在增加了多项自动检测和算法后，既增加了功能，又简化了操作，为老人如厕增加了便利。
其他文献
＜正＞数学概念是抽象的产物，推理的基础，模型应用的前提．如何开展概念教学是数学教师研究和关注的重要课题．笔者认为概念教学应当遵循层级发展，在不同的阶段设计合适的教学环节，实现层层深入，最终提升数学学习品质，培育数学核心素养．1概念教学罗增儒教授指出，“数学概念是数学血肉细胞，数学思想是数学肌体的灵魂[1]．一个没有血肉、没有灵魂的人，即使穿上华丽的外衣，也是僵尸；
本文运用文献资料法、访谈法等方法，针对《国家学生体质健康标准》执行中数据管理困难、体质干预针对性和有效性不足等问题，将大数据分析、教学微视频、AI、小程序、智能设备、体育活动、家校合作等通过互联网空间进行有效融合，旨在探索基于网络化和大数据分析的小学生体质健康测试信息化综合管理模式；为学校、家庭、教师、学生搭建学生体质干预共享平台，形成各方齐抓共管的局面和长效机制；通过大数据体质分析和“一人一案”
为了解中职学校学生在校期间体质健康的变化，本文通过文献资料法、数据测量法、数理统计法等研究方法，以福建某中职学校2019年、2020年、2021年三年体测数据为研究对象，将各项数据进行年度间、年级间对比分析，探究出学生体质健康变化的整体趋势，发现学生在学校期间出现的体质健康问题，结合学校在场地、师资、专业课程中的特点，以及社会环境，针对性地提出并解决问题。
目的总结新型冠状病毒肺炎定点收治医院基于信息化为患者提供俯卧位通气治疗的护理管理策略,可供其他医院借鉴。方法回顾性分析复旦大学附属华山医院宝山院区自2022年3月至今对新型冠状病毒肺炎患者实施俯卧位通气治疗的护理管理经验,从信息化管理、护理人员管理、患者管理等方面进行概括。结果信息化手段应用的先进性,护理人员培训及执行措施的规范性,患者俯卧位通气治疗的配合性都是俯卧位通气护理管理的重点,护理人员应
随着课程改革的有序推进,教育以学生的终身发展作为最终目标。在学生的终身发展过程中,正确价值观、必备品格和关键能力是不可缺少的要素。物理模型建构能力作为关键能力之一,有利于提升学生对物理学科价值的理解,是学生科学思维核心素养发展的重要基础。了解学生物理模型建构能力水平的现状,有利于教师及时把握教学动态,调整教学方式,从而有针对性的促进学生关键能力和核心素养的发展。因此,本文以物理课程标准中与物理模型
兰科（Orchidaceae Juss.）是被子植物最大科之一，广泛分布于各种陆地生态系统中，具生态、观赏、药用、食用、文化、科研等多重价值，一直以来都是备受关注的重点保护类群。中国是野生兰科植物资源最为丰富的国家之一，具有从原始类群到高级类群的一系列进化群以及复杂多样的地理分布类型。对中国野生兰科植物资源现状和濒危、保护情况进行综合阐述、分析，并针对未来兰科植物资源的可持续利用进行展望。新版《国
本文聚焦少先队员政治启蒙和价值观塑造主责主业，分层落实细化少先队改革目标任务，着眼于校园红色微阵地，从微阵地建设和运用、创新和发展、作用和意义三方面进行研析，挖掘其在新时代背景下的积极育人作用，依托其开展少先队红色教育实践活动，构建党团队一体化传承红色基因全链条。
目的 从新冠疫情防控装备出发探讨传染病现场防控装备的新发展。方法 总结在新冠肺炎疫情期间发挥重要作用的传染病现场防控装备，探讨传染病现场防控装备发展趋势与对策。结果 非接触式智慧防控装备、高防护隔离转运装备及一体化机动防控装备在抗击新冠肺炎工作中发挥了重要作用。结论 无人智能化、一体机动化、大数据信息化是重大传染病疫情现场防控装备的发展趋势，注重装备系统需求论证、重视信息化建设、发展非接触式智慧防
＜正＞在2022年4月,教育部重新编印了《义务教育英语课程标准（2022年版）》（下文简称《新课标》）,其中便研制了本课程的学业质量标准,注重“教学评一体化”的新设计,指出要在英语教学实践中全面贯彻教学评价,坚持“以评促学、以评促教”,同时还要引领学生成为评价的设计者、参与者与实施者,师生双方要共同通过教学评价实现和谐互动,坚持“形成性评价与终结性评价相结合”的基本原则。在此背景下,初中英语教师也
文章结合宁夏葡萄酒与防沙治沙职业技术学院近几年学生的体质健康测试结果，通过分析学生体质健康的实际情况和学生体质健康测试的影响因素，不断探究有效、实用的应对措施，以期提高学生的身体素质，促进学生体质健康发展。