【摘 要】
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<正>对于《平年和闰年》一课,不少教师认为这样的知识点不足以用一节课来解决,最多10分钟就能够使学生做到考试时万无一失。《平年和闰年》是不是我们想象的那么简单?我一直
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<正>对于《平年和闰年》一课,不少教师认为这样的知识点不足以用一节课来解决,最多10分钟就能够使学生做到考试时万无一失。《平年和闰年》是不是我们想象的那么简单?我一直在思考。经过多次纠结、随想、查找天文历法等方面的资料,发现"公历年份"里包含着非常丰富的内容。那么,这些内容应该以什么形式让学生领会呢?是直接填鸭式的灌输,还是让学生畅快淋漓地借助各种现代工具,真正经历一次科学的探索之旅?我选择了后者。这是因为,对于孩子
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