【摘 要】
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本文在传播学的视角下对中小学武术教育传播过程中的传播者、传播内容和传播媒介三大传播要素，分别提出不同的发展策略。通过文献资料法、访谈法回顾中小学武术教育发展历程，分
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本文在传播学的视角下对中小学武术教育传播过程中的传播者、传播内容和传播媒介三大传播要素，分别提出不同的发展策略。通过文献资料法、访谈法回顾中小学武术教育发展历程，分析其发展过程中存在的问题，得出结论：只有提升中小学武术教育的地位，加强武术师资力量，改变教学模式，德艺并进，才能实现中小学武术教育的振兴。
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