【摘 要】
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《小学音乐课程标准》指出:应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验,引发他们的联想和想象。要尊重学生的独立感受与见解,鼓励学生勇于表述自己的审美体验,以利于激发学生听
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《小学音乐课程标准》指出:应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验,引发他们的联想和想象。要尊重学生的独立感受与见解,鼓励学生勇于表述自己的审美体验,以利于激发学生听赏音乐的兴趣,逐步养成聆听音乐的良好习惯,积累感受与欣赏音乐的经验。但是就现实来看,很多学生对于音乐还停留在“好听与不好听”的阶段,这就需要广大音乐教师做好引路工作,让学生把真正把耳朵竖起来,用心聆听,打开这扇充满无限想象的音乐大门。
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