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文章首先探讨了大学英语分级教学的理论依据，认为大学英语分级教学体现了课程要求．教育学、心理学和外语学习的相关理论为其提供了理论依据。然后总结了分级教学在丽水学院的实施情况，指出分级教学这一教学模式的实施可以调动教师和学生的积极性，提高大学英语教学水平和质量。
探究大学英语分级教学的依据与实践——以丽水学院大学英语教学为例
【摘 要】
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文章首先探讨了大学英语分级教学的理论依据，认为大学英语分级教学体现了课程要求．教育学、心理学和外语学习的相关理论为其提供了理论依据。然后总结了分级教学在丽水学院的实
【机 构】
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丽水学院外国语学院
【出 处】
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丽水学院学报
【发表日期】
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2006年4期
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