【摘 要】
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通过对山东省部分农村小学高年级、初级中学的校园欺凌现状进行调查研究发现,农村中小学生校园欺凌问卷得分低于平均水平,按照欺凌方式的得分由高到低排序依次为语言欺凌、身
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通过对山东省部分农村小学高年级、初级中学的校园欺凌现状进行调查研究发现,农村中小学生校园欺凌问卷得分低于平均水平,按照欺凌方式的得分由高到低排序依次为语言欺凌、身体欺凌、关系欺凌、网络欺凌,按照校园欺凌事件参与主体意识的强弱排序依次为旁观者、被欺凌者、欺凌者。引发校园欺凌事件的原因是多方面的,主要包括家庭教养方式的粗放、班级小团体的影响、畸形文化的荼毒等。校园欺凌会影响学生的行为习惯、道德观念和心理健康水平。为了遏制校园欺凌,促进农村中小学生身心健康成长,需要建立家庭教育保护系统,促成家校教育合力;明确教师职责与权限,建立防治校园欺凌有效机制;制定校园欺凌法律法规,加强责任督导与追究。
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