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思想政治教育是一种有诸多相关因素及其运动所构成的一种社会实践活动系统，其功能价值的实现离不开构成此系统的各要素的功能和价值的实现。因此，倡导大学生思想政治教育的创新与发展是一个系统的工程，需要构成思想政治教育系统的各个要素都要追求创新。限于篇幅，本文仅就构成思想政治教育系统之一的思想政治教育内容的创新做一些探讨。
一、当前大学生思想政治教育内容存在的主要问题
思想政治教育的内容，是思想政治教育的重要组成部分，是思想政治教育者向教育对象实施教育的具体要素。它必须体现思想政治教育的根本任务和目的要求，根据思想政治教育目标和对象的思想实际而确定具体内容。一方面，它必须要符合根本任务和目的的要求。另一方面，它必须与时俱进，根据不同时空，不同条件下对象的思想实际情况确定具体内容。所谓思想政治教育内容的内涵即一定社会为了实现其根本任务和目标，在思想政治教育活动中教育者（教育主体）通过一定的方式和手段对受教育者(教育客体)传递的思想政治观念、社会道德规范等知识系统。
我国大学生思想政治教育内容存在的最突出的问题就是发展的滞后性，即思想政治教育内容滞后于经济发展，滞后于国内、国外形势的发展和变化。例如，目前的大学生思想政治教育内容缺乏与科学技术相关的道德、伦理教育。面对科学技术的迅猛发展，思想政治教育的内容很难适应这方面的要求，特别是缺乏针对网络的道理教育，无法适应网络迅速普及的新形势。
同时，大学生思想政治教育内容的说服力和感染力不强也是我国大学生思想政治教育内容存在的一大问题。过去我们的思想政治教育存在的一个不容忽视的问题就是大学生思想政治教育的内容陈旧，千篇一律，过分强调共性和说教，而忽略了大学生作为思想政治教育的对象本身的差异性,从而导致大学生思想政治教育中无法根治的“两张皮”现象。
二、大学生思想政治教育内容创新的依据
任何一门学科都要以一定的理论做指导，马克思主义的基本理论为思想政治教育提供了理论基础和依据。思想政治教育内容创新的理论依据，正是源于马克思主义学说本身不是一个僵死的理论体系，而是一个与时俱进的理论体系。
马克思主义关于社会存在与社会意识的辩证关系原理是我们制定思想政治教育内容的理论基础之一。马克思主义认为，社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映，同时社会意识对社会存在具有能动的反作用。思想政治教育工作根植于马克思主义所揭示的关于理论与实践、社会存在与社会意识的内在本质及其辩证关系的科学理论。我们进行思想政治教育内容的创新就是要在思想政治教育工作中做到理论与实践相结合，根据社会实践的变化做出理论调整。
马克思和恩格斯提出的关于人的本质和人的全面发展的学说，也是我们确定思想政治教育内容的重要理论依据。人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。这是马克思主义关于人的本质的经典性表述。同时人的发展总是要受到历史条件的制约。而实现人的全面发展同样需要社会满足一定的条件，能够为社会每一个成员提供全面发展和表现自己的全面能力的机会。另外，人的全面发展也需要社会提供的全面教育。因而，思想政治教育的内容要根据人的需要和人的全面发展的要求而不断地创新，以增加思想政治教育工作的针对性，提高思想政治教育的时效性。
三、大学生思想政治教育内容的创新
思想政治教育的内容是思想政治教育目标和任务的具体化，科学选择和确定思想政治教育的内容是实现思想政治教育目标和任务的重要环节。因此，选择什么内容开展思想政治教育，决定整个思想政治教育的特性。
大学生思想政治教育内容的创新不是抛弃基础、标新立异，而是在继承传统的基础上，结合时代特征，为教育注入新的血液。当前我国大学生思想政治教育存在的最突出的问题就是发展的滞后性，即思想政治教育内容滞后于经济发展，滞后于国内、国外形势的发展和变化。针对这一突出问题，在大学生思想政治教育内容选择上，思想政治工作者要做大量深入细致的工作，深入研究与现实相适应的思想政治工作内容。只有这样，才能激发大学生对社会现实的关注，同时能够用正确的政治观和思想观看待我国社会主义现代化进程中出现的一系列社会问题，并且能够运用自己的聪明才智去解决问题。 使大学生思想政治教育内容贴近专业要求。
高等教育的主要目标是培养具备专业技能的高级专业人才，使他们在毕业后能够胜任社会的不同层次的岗位需要，但由于长期存在的把专业理论、专业技能的学习同思想政治教育的学习人为地分裂开来的习惯，使得高校思想政治教育在大学里不受大学生的欢迎和重视，而与此同时，经常的、大量的与大学生专业学习相联系的思想问题和矛盾却得不到解决。这一矛盾如果解决不好，危害将是相当严重。因此，大学生思想政治教育的内容也要密切结合学生的专业选择、专业学习、专业素质的提高，从而培养全面发展的大学生。 使大学生思想政治教育内容贴近学生思想实际。
学生思想实际是指在学生头脑中形成的，通过自身思维产生的对社会生活和现实状况的理性认识和观念。长期以来，我国的大学生思想政治教育的内容陈旧，千篇一律，过分强调共性，说教成分太浓，而忽略了作为思想政治教育的对象本身的差异性，从而导致大学生思想政治教育内容的说服力和感染力不强。因而，大学生思想政治教育内容要贴近学生思想实际，具体问题具体分析。针对有的大学生中共产主义信念比较淡的实际，要对他们进行马克思主义及人生理想教育；针对有的大学生对国内国际形势认识不清，要对他们进行形势与政策教育；针对严峻的就业形势，要对他们进行就业观念教育；针对有的大学生的一些心理问题，要对他们进行心理健康教育。总之，大学生思想政治教育的内容要密切联系大学生的实际，做到有的放矢，真正为大学生解决学习和生活中遇到的各种现实问题。
一、当前大学生思想政治教育内容存在的主要问题
思想政治教育的内容，是思想政治教育的重要组成部分，是思想政治教育者向教育对象实施教育的具体要素。它必须体现思想政治教育的根本任务和目的要求，根据思想政治教育目标和对象的思想实际而确定具体内容。一方面，它必须要符合根本任务和目的的要求。另一方面，它必须与时俱进，根据不同时空，不同条件下对象的思想实际情况确定具体内容。所谓思想政治教育内容的内涵即一定社会为了实现其根本任务和目标，在思想政治教育活动中教育者（教育主体）通过一定的方式和手段对受教育者(教育客体)传递的思想政治观念、社会道德规范等知识系统。
我国大学生思想政治教育内容存在的最突出的问题就是发展的滞后性，即思想政治教育内容滞后于经济发展，滞后于国内、国外形势的发展和变化。例如，目前的大学生思想政治教育内容缺乏与科学技术相关的道德、伦理教育。面对科学技术的迅猛发展，思想政治教育的内容很难适应这方面的要求，特别是缺乏针对网络的道理教育，无法适应网络迅速普及的新形势。
同时，大学生思想政治教育内容的说服力和感染力不强也是我国大学生思想政治教育内容存在的一大问题。过去我们的思想政治教育存在的一个不容忽视的问题就是大学生思想政治教育的内容陈旧，千篇一律，过分强调共性和说教，而忽略了大学生作为思想政治教育的对象本身的差异性,从而导致大学生思想政治教育中无法根治的“两张皮”现象。
二、大学生思想政治教育内容创新的依据
任何一门学科都要以一定的理论做指导，马克思主义的基本理论为思想政治教育提供了理论基础和依据。思想政治教育内容创新的理论依据，正是源于马克思主义学说本身不是一个僵死的理论体系，而是一个与时俱进的理论体系。
马克思主义关于社会存在与社会意识的辩证关系原理是我们制定思想政治教育内容的理论基础之一。马克思主义认为，社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映，同时社会意识对社会存在具有能动的反作用。思想政治教育工作根植于马克思主义所揭示的关于理论与实践、社会存在与社会意识的内在本质及其辩证关系的科学理论。我们进行思想政治教育内容的创新就是要在思想政治教育工作中做到理论与实践相结合，根据社会实践的变化做出理论调整。
马克思和恩格斯提出的关于人的本质和人的全面发展的学说，也是我们确定思想政治教育内容的重要理论依据。人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。这是马克思主义关于人的本质的经典性表述。同时人的发展总是要受到历史条件的制约。而实现人的全面发展同样需要社会满足一定的条件，能够为社会每一个成员提供全面发展和表现自己的全面能力的机会。另外，人的全面发展也需要社会提供的全面教育。因而，思想政治教育的内容要根据人的需要和人的全面发展的要求而不断地创新，以增加思想政治教育工作的针对性，提高思想政治教育的时效性。
三、大学生思想政治教育内容的创新
思想政治教育的内容是思想政治教育目标和任务的具体化，科学选择和确定思想政治教育的内容是实现思想政治教育目标和任务的重要环节。因此，选择什么内容开展思想政治教育，决定整个思想政治教育的特性。
大学生思想政治教育内容的创新不是抛弃基础、标新立异，而是在继承传统的基础上，结合时代特征，为教育注入新的血液。当前我国大学生思想政治教育存在的最突出的问题就是发展的滞后性，即思想政治教育内容滞后于经济发展，滞后于国内、国外形势的发展和变化。针对这一突出问题，在大学生思想政治教育内容选择上，思想政治工作者要做大量深入细致的工作，深入研究与现实相适应的思想政治工作内容。只有这样，才能激发大学生对社会现实的关注，同时能够用正确的政治观和思想观看待我国社会主义现代化进程中出现的一系列社会问题，并且能够运用自己的聪明才智去解决问题。 使大学生思想政治教育内容贴近专业要求。
高等教育的主要目标是培养具备专业技能的高级专业人才，使他们在毕业后能够胜任社会的不同层次的岗位需要，但由于长期存在的把专业理论、专业技能的学习同思想政治教育的学习人为地分裂开来的习惯，使得高校思想政治教育在大学里不受大学生的欢迎和重视，而与此同时，经常的、大量的与大学生专业学习相联系的思想问题和矛盾却得不到解决。这一矛盾如果解决不好，危害将是相当严重。因此，大学生思想政治教育的内容也要密切结合学生的专业选择、专业学习、专业素质的提高，从而培养全面发展的大学生。 使大学生思想政治教育内容贴近学生思想实际。
学生思想实际是指在学生头脑中形成的，通过自身思维产生的对社会生活和现实状况的理性认识和观念。长期以来，我国的大学生思想政治教育的内容陈旧，千篇一律，过分强调共性，说教成分太浓，而忽略了作为思想政治教育的对象本身的差异性，从而导致大学生思想政治教育内容的说服力和感染力不强。因而，大学生思想政治教育内容要贴近学生思想实际，具体问题具体分析。针对有的大学生中共产主义信念比较淡的实际，要对他们进行马克思主义及人生理想教育；针对有的大学生对国内国际形势认识不清，要对他们进行形势与政策教育；针对严峻的就业形势，要对他们进行就业观念教育；针对有的大学生的一些心理问题，要对他们进行心理健康教育。总之，大学生思想政治教育的内容要密切联系大学生的实际，做到有的放矢，真正为大学生解决学习和生活中遇到的各种现实问题。