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<正>在"大思政"教育体系的整体视域下,"德融课堂"不论是在课程的系统设计,抑或是具体的内容设置上,都具有一定的创新性和实践性。在此基础上,专业课教师应始终将课程思政作为"德融课堂"工作的终极目标,在提升自己思政和专业能力相结合的基础上,实现立德树人、润物无声。
“大思政”视域下的“德融课堂”建设研究
【摘 要】
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<正>在"大思政"教育体系的整体视域下,"德融课堂"不论是在课程的系统设计,抑或是具体的内容设置上,都具有一定的创新性和实践性。在此基础上,专业课教师应始终将课程思政作为
【机 构】
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齐鲁工业大学(山东省科学院)政法学院;
【出 处】
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山东教育(高教)
【发表日期】
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2004年期
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