论文部分内容阅读
从教学理念、教学内容、教学方法、教学手段上，结合课程目标和文科学生特点，提出有效发挥文科物理课程素质教育作用的若干措施。
文科物理课程教学的若干结合
【摘 要】
：
从教学理念、教学内容、教学方法、教学手段上，结合课程目标和文科学生特点，提出有效发挥文科物理课程素质教育作用的若干措施。
【机 构】
：
江南大学理学院,江南大学创新工程研究所
【出 处】
：
陕西教育：高教版
【发表日期】
：
2009年6期
【基金项目】
：
江南大学教育科学研究课题（2007JKYC08）
其他文献
通过结合辽宁省鞍山市玉米生产中机械化发展的历史和现状，对现有的玉米机械化环节进行了分析。从农机、农艺二者结合上论述了玉米生产机械化的可行性和经济性，以统一认识、明确
针对农业水资源短缺的尖锐矛盾，阐述了农业水资源合理开发利用的方法，介绍了节水农业的综合管理理念，指出了我国农业灌溉与发达国家存在的差距。
从认知建构主义学习理论出发，论述了自主性学习的内涵及其在高师物理实验教学中实施自主性学习的必要性，提出以教师“权力移动”、自主设计实验方案、以实验误差为突破口等途径
针对反应扩散时序振荡系统螺旋波外力场响应缺乏定量化研究的情况，采用龙格一库塔算法对复金兹伯格一朗道方程螺旋波解的外均匀矢量场响应进行了数值模拟．发现在实均匀外矢量场
根据非物理专业大学物理教学的实践，对《大学物理》课程的教学内容、教学方法和教学手段等方面进行了研究与探索。取得了很好的教学效果，学生的综合素质及能力得到了明显的提高
前言 我国自20世纪80年代开始,飞速发展的高科技经济对高等教育各个方面产生了深远的影响,学科之间相互渗透、相互交叉的趋势对人才培养提出了更高要求。我国高等院校在适应新的情况、顺应时代发展中,逐步向灵活多样的现代教学运行机制过渡。其中辅修(副修)与双学位制度的具体实施,使高校教学管理制度开始走向灵活而富有弹性。 我国大学辅修与双学位改革的发展现状 从党的十一届三中全会到80年代末