【摘 要】
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除了要做好重点知识传授与能力培养之外,教育还需要让学生养成优良的品行,这一点在小学教育阶段尤为重要。这是因为,小学阶段教育带有鲜明的启蒙性质,如何利用小学教育来帮助
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除了要做好重点知识传授与能力培养之外,教育还需要让学生养成优良的品行,这一点在小学教育阶段尤为重要。这是因为,小学阶段教育带有鲜明的启蒙性质,如何利用小学教育来帮助小学生懂得哪些行为习惯是急需改正的,哪些行为习惯应得到维持与发展,使其树立正确的正误观,学会辨别真善美与假丑恶,也就成为每一位小学教师的工作责任。本文将从分析小学生的性格特征、做好行为习惯的检查与监督工作、联系学生家长实现宏观把控三个角度来讨论让小学生形成良好行为习惯的基本策略。
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