【摘 要】
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目的 ：评价牙体牙髓病学多元化教学模式的效果.方法 ：采用多元化教学模式的85名学生作为观察组,采用传统教学模式的28名学生作为对照组,对教学效果进行评价.结果：观察组学生的期
【基金项目】
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浙江省教育厅浙江省高等教育课堂教学改革研究项目(编号:kg2015238);温州医科大学校级教学改革课题(编号:YBJG201407)
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目的 ：评价牙体牙髓病学多元化教学模式的效果.方法 ：采用多元化教学模式的85名学生作为观察组,采用传统教学模式的28名学生作为对照组,对教学效果进行评价.结果：观察组学生的期末理论成绩（82.19±8.34）、总评成绩（85.47±5.13）均高于对照组（77.64±10.13和80.89±7.56）,差异具有统计学意义（P〈0.05）.结论 ：多元化教学体系的可以有效提高牙体牙髓病学的教学效果.
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