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一年级学生刚入学不久,他们好奇、好动,喜欢模仿,并且有直观、具体、形象等思维特点,特别信任老师,相信老师的话,尊重老师的行为和评价.针对学生的特点,笔者采取了一些方式对学生进行教育,取得了一定的效果.
班级管理初探——浅谈适宜小学低年级学生的教育评价模式
【摘 要】
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一年级学生刚入学不久,他们好奇、好动,喜欢模仿,并且有直观、具体、形象等思维特点,特别信任老师,相信老师的话,尊重老师的行为和评价.针对学生的特点,笔者采取了一些方式对
【机 构】
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山东省青州市开发区郎家小学
【出 处】
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学园
【发表日期】
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2010年7期
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