切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
浅谈高中英语生本课堂中的探究式教学
浅谈高中英语生本课堂中的探究式教学
来源 :新课程(上) | 被引量 : 0次 | 上传用户:qq2009liuwei
【摘 要】
:
传统的高中英语课堂上,学生的学习方法单一,被动地接受教师预期的标准答案,情感体验少,学习效果一般。但新时代要求教师以生为本,调动、激发学生的主观能动性,进行探究式教学。
【作 者】
:
高善芹
【机 构】
:
江苏省镇江扬中市新坝中学
【出 处】
:
新课程(上)
【发表日期】
:
2013年9期
【关键词】
:
高中英语教学
生本课堂
探究式教学
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
传统的高中英语课堂上,学生的学习方法单一,被动地接受教师预期的标准答案,情感体验少,学习效果一般。但新时代要求教师以生为本,调动、激发学生的主观能动性,进行探究式教学。
其他文献
别样的“秋水”书写别样的感悟——序康怀宇诗集《秋水》
康怀宇的诗集《秋水》,团结出版社2015年5月出版。文章是为诗集所作的《序》。序文从三个角度对诗集《秋水》作了评论。
期刊
康怀宇
诗集
《秋水》
评论
浅谈创设课堂学习情境的方法
“兴趣是最好的老师”。教师要从创设学习情境入手,旨在激发和提高学生的学习兴趣。
期刊
悬念
情境
兴趣
浅谈数学课堂教学中的问题设计
摘 要:好的问题设计是课堂教学成功的一半。为此,教師在进行问题设计时要精妙布局,讲究灵活多变,让学生内化知识。 关键词:问题设计;问题情境;内化知识 美国国家委员会在《人人关心数学教育的未来》的报告中曾指出:“实在说来,没有一个人能教数学,好的教师不是在教数学而是引导与激发学生自己去学数学。”如何有效地“引导”与“激发”的关键在于问题设计。教师若能创设一个引人入胜的问题情境,努力建立教与学、师
期刊
问题设计
问题情境
内化知识
其他学术论文