海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高。学校的管理者，就要有山容万物的气魄，有海纳百川的胸襟，要善于关注每一位教师，充分调动教师的工作积极性。在用制度管理人、用制度约束人的基础上，还要融入人性化管理，使学校的管理更高效、更理智、更有说服力。
　　来到九龙中心小学担任校长后，我一直在尝试理顺学校管理的脉络，首先理清学校发展思路，然后理清学校发展中的有利因素，再理清阻碍学校发展的内外因素，最后理顺学校的管理体制。
　　我认为，管理者要做生活中的有心人，留心观察、勤于记录、善于表达。例如对教师进行物质奖励的同时，更应注重精神鼓励，如赞赏的话语、灿烂的微笑、称赞的动作等，都会给教师的心理带来莫大的愉悦。对那些表现突出的教师或教师群体，更要广为宣传，树为典型，给他们应有的荣誉，让他们体会到努力工作的人生价值。如此，教师就会以加倍的热情投入到教育教学活动之中。
　　教学管理是学校工作的重中之重。领导要带头担任授课教师，深入课堂了解教学动态，掌握教学第一手材料。在教导处的组织下，我校积极推行课堂教学改革，在五、六年级大胆尝试了“同课异构”的课堂教学模式，积极推行生本课堂。全校教师业务能力及教学质量明显提高，受到了上级领导和家长的好评。目前，教师相互听课已蔚然成风，大家实实在在地研究课堂教学面临的问题，积极开展课堂观察活动；在活动中积极发表意见，交流各自的困惑及化解办法，提高了教师的业务能力。在九龙学区组织的各科优质课比赛、主题班队会及语文素养大赛中，我校教师商桂花、路瑞萍、张喜玲、刘瑞芬等都获得了优异成绩。
　　在学生管理方面，我们组织学生认真学习贯彻《小学生守则》《小学生日常行为规范》，要求他们做到：不带零食进校园，不带废纸进教室，不乱扔杂物；同学间团结友爱，不追逐打闹；推广礼貌用语与普通话。学校开展“星级班级”和“星级学生”评比宣传活动，并及时检查反馈，发现问题及时指正。抓好一日常规评比工作，加强日常行为习惯的检查监督，提高值日质量，对红领巾监督岗和校值日生的检查进行分工落实，加大检查力度，及时反馈，以检促进。在学校营造“学礼仪，讲文明，懂礼貌”的氛围，打造和谐校园环境。精心组织每周一的升旗仪式，每次都使学生从中受到教育。
　　在工作之余，领导班子也十分关注教师的需求，实施人性化的管理，时刻关心教师，了解教师的疾苦，尽可能地创造条件满足教师的需求，让教师们生活得幸福、安心，感受到集体的温暖。我们还积极维护教师的自尊心、自信心，认真对待和满足教师对能力、知识、成就和荣誉的合理诉求。“情要给够，理要讲透”，在这样的集体当中工作，教师顺心、舒心，学校的发展目标也会及早实现。
　　实践证明，正是因为有了这一系列科学、有效、先进、人性化的教育理念和高效运行的管理机制、举措、方法和模式，学校才能始终朝着正确的方向扬帆远航，真正做到立德树人。
　　（责 编 阿 宁）