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低年级学生的思维多以形象思维为主,知识面窄,理解能力差,因而对文中的一些词语常常难以理解.文章就如何提高词语教学的实效性,站稳＂基础性＂,让词语教学在低年级语文教学中生根发芽进行论述.
新课标下的低年级语文词语教学探究
【摘 要】
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低年级学生的思维多以形象思维为主,知识面窄,理解能力差,因而对文中的一些词语常常难以理解.文章就如何提高词语教学的实效性,站稳＂基础性＂,让词语教学在低年级语文教学中生根
【机 构】
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江苏省扬州市江都区国际学校
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2017年36期
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