论文部分内容阅读
本文主要针对高中历史教学中核心素养的培养研究,认为高中历史教师在教育教学过程中应重点培养学生的时空观念素养、唯物史观素养、史料实证素养、历史解释素养、家国情怀素养。本文提出在历史教学中培养学生五大核心素养的看法,以期能够对教师教学以及培养学生的历史核心素养有所帮助。
高中历史教学中五大核心素养培养探究
【摘 要】
：
本文主要针对高中历史教学中核心素养的培养研究,认为高中历史教师在教育教学过程中应重点培养学生的时空观念素养、唯物史观素养、史料实证素养、历史解释素养、家国情怀素
【机 构】
：
秦安县第五中学
【出 处】
：
文理导航
【发表日期】
：
2019年1期
其他文献
【摘 要】高等数学是高职院校各专业的基础性课程，对培养学生的思维能力及相关课程学习都有重要作用。本文从分析高职数学与专业结合的路径入手，对高职数学与专业相结合的模块化教学做出积极、有益的探索，以期更好地实现高职教育的教学目标。 【关键词】高职数学；模块化；教学 一、高职数学与专业结合的模块化课程设计原则 高职院校在“宽口径、重基础”的人才培养模式下，专业课程的教学课时压缩，在这样的背景下，保