【摘 要】
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英语课程教学是一门科学,更是一门艺术,需要从学生语言认知规律和课程教学实际需要来优化设计和统筹安排。受到新课程教学理念的影响,追求课堂教学的新颖独特而忽视学生本身
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英语课程教学是一门科学,更是一门艺术,需要从学生语言认知规律和课程教学实际需要来优化设计和统筹安排。受到新课程教学理念的影响,追求课堂教学的新颖独特而忽视学生本身认知需要,这样的怪现象在课程教学中屡见不鲜。改变英语教学中的误区,探讨破解误区的策略是提高课程教学有效性和学生英语学习综合运用能力的必然需要。
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