【摘 要】
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江苏省南通市八一小学始建于1916年,是一所具有深厚文化底蕴的百年老校。学校践行陶行知生活教育思想,走“生活德育”之路,以培育“心智康健、身手矫健”、具有新田园本色的“双健”少年为己任。在中国共产党成立100周年的历史节点,为了引导青少年学生厚植爱党、爱国、爱社会主义的情怀,让红色基因、革命薪火代代相传,八一小学开展了以“百年党史照童心,红色基因永相传”为主题的“10×10”青少年党史学习教育活动。
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江苏省南通市八一小学始建于1916年,是一所具有深厚文化底蕴的百年老校。学校践行陶行知生活教育思想,走“生活德育”之路,以培育“心智康健、身手矫健”、具有新田园本色的“双健”少年为己任。在中国共产党成立100周年的历史节点,为了引导青少年学生厚植爱党、爱国、爱社会主义的情怀,让红色基因、革命薪火代代相传,八一小学开展了以“百年党史照童心,红色基因永相传”为主题的“10×10”青少年党史学习教育活动。
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我相信每个人都有不同的学习和生活习惯,好的习惯或者不好的习惯。生活中,我们若不主宰习惯,就会被习惯主宰。我曾经刻意去培养一些良好习惯,比如:每天背半个小时的英语单词;睡前看一个小时的课外书;合理安排作业时间,将空余时间用来做些有意义的事情;等等。但是培养好的习惯并不容易,我曾遇到许多问题,例如:制订好了计划,但中途遇到别的事或有困难被迫中断后就无法继续进行;有时候,培养的习惯难以立刻显现成效,便失去了当初的那份激情与动力。
《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》突出“学生发展为本,立德树人,提升素养”的理念,着力发展学生核心素养;高中数学新教材也以“大观念、大主题、大单元”的思路进行编写,强调整体视角和系统理解,关注数学内在联系。通过对新的人教A版和苏教版教材“立体几何初步”单元的内容与教学对比,探究“主题-单元”理念落地的路径和方法,提升对数学内在联系的整体把握和系统建构的能力。
作为一名信息技术教师,做课题研究时让我更加系统地思考学科教学的问题,在历时十多年的实践中形成了个人的教学科研感悟。我在做课题研究时坚持6个“态度”:兴趣、问题、一贯、在课、科学、精致。这6个“态度”也是6个关键词,它或不具有学理上的严密性,也不一定值得推介,但是它蕴含了我在信息技术课题研究中的思考经验和认知。下面以我主持的江苏省教育科学“十三五”规划课题“发展创造力的高中信息技术课程校本化实践研究”为例谈谈这6个词。
“概念和概念化、构念和分类、解释力和揭示性”被认为是学术研究和理论思考的基本方法和要素。作为一个学术性概念,学校管理具有多重意涵,对学校管理的概念化又是学术研究、理论探讨和实践操作所不可回避的问题。理论建构的价值就在于为复杂的学校管理现实问题和现象给出明确的构念框架和分类,并加以合理的阐释和必要的论证。“学校管理难题”与学校管理问题、学校管理议题或热点之间既具有叠加关系的问题域,又具有不同的涵义。理论的有效性或理论的实际价值,往往会受到学校管理实践者的质疑,为了对“学校管理难题”做出合理的理论解释,就需要
一、教材分析本节课位于新人教A版必修第二册第八章“立体几何初步”,本章采用“总-分”的结构。先从对空间几何体的整体观察入手,研究其结构特征、表示方法和表面积体积的计算方法;再从构成立体几何图形的基本元素--点、线、面入手,研究它们的性质及其相互间的位置关系。本章的第三节“简单几何体的表面积与体积”包括简单几何体的表面积和体积两部分内容。计算简单几何体的表面积主要方法是将空间问题转化为平面问题,学生易于学习。
同学们，我们都有一个共同的家园——地球。其实，它就像一个萌萌的小朋友一样，会哭、会笑、会发脾气。然而它的一举一动，都关乎着人类的生死存亡：它快乐起来就是风调雨顺;它哭闹起来就是狂风暴雨;如果惹它发了火，天崩地裂、火山爆发，分分钟就可以摧毁我们的家园。所以我们都要小心地去爱护这个萌地球，那么我们应该怎样去做呢？今天雪花放映室就带给大家一部生動有趣的系列动画《萌地球科普环保动画》。 在这部动画片里，
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