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高中语文教学越来越重“语感培养”而轻“语法教学”,针对“高考不直接考,教材不系统编,教师不正式教,学生不愿意学”的现状,从新课标和教材编写的系统性两方面分析了原因,并介绍了教学中尝试的“迁移法”、“对比法”和“探究法”.
谈谈高中语法教学的反思和尝试
【摘 要】
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高中语文教学越来越重“语感培养”而轻“语法教学”,针对“高考不直接考,教材不系统编,教师不正式教,学生不愿意学”的现状,从新课标和教材编写的系统性两方面分析了原因,并
【机 构】
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广东省东莞市虎门中学
【出 处】
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语文学刊
【发表日期】
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2004年期
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