“哇，你太棒了！”“小朱，你太厉害了！”教室里的赞叹声此起彼伏，同学们将我围成一圈。原来，我的作文在报纸上连续两次发表，同学们羡慕不已，一会儿连连赞许，一会儿恳求我公布写作秘诀。我站在圆圈中间，接受各位“记者”的“采访”。“采访”的人里三圈外三圈，走了一波又来一波，我忙不迭地回答同学们的问题，推脱同学们的好意。表面上很谦虚，心里却是美滋滋的！
　　“上课了，请同学们……”上课的音乐铃声响了，同学们这才不情不愿地回到自己的座位上，有些作文不太好的，还在与同桌窃窃私语。
　　中午回到家，我把这个喜讯告诉家人时，妈妈连连夸赞，爸爸拍照留念，阿姨直让妹妹把我当榜样，奶奶的脸笑得像朵金丝菊，外婆忙重新把煤气灶打开，给我做糖醋排骨。连我的布娃娃珍妮也仿佛在夸我：“真棒，我为有你这样的小主人而自豪，继续保持哦，可不要骄傲，加油！”我高兴得快晕过去，心里简直比吃了巧克力还甜！
　　下午班会课，老师迈着轻盈的步伐登上讲台，把我大加赞赏了一番：“朱妤函同学的作文写得非常不错，大家课后可以到她那里‘取经’，让我们用掌声来夸夸她。”听到整齐响亮的掌声，我的心像春天的阳光，温暖；如万里无云的天，晴朗；似夏天的蝉，欢乐；如充足气的球，轻盈。还有一种无法用语言描述的微妙感觉。
　　这两篇作文的发表，增强了我写作的信心，坚定了我写作的信念，让我更深刻地体会到，只要用心付出就会有回报。啊，这样的感觉真棒！
　　（指导教师 徐冬明）
　　【比较评点】
　　侧面烘托手法的灵活运用是《这样的感觉真棒》这篇文章的最大特色。朱妤函同学很善于通过同学、家人、老师的反应，衬托出自己两次文章发表的喜悦心情，给人以真切的感受。
　　王奕欣同学的《这样的感觉真揪心》是一篇感情真摯的文章。小作者写出了离家后，思念亲人的感受。文章读后，让人动容。环境描写的加入，很好地烘托出小作者的思念情怀，手法巧妙。