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《咕咚》是部编本小学语文一年级下册的一篇童话故事,情节曲折、童趣盎然。本文基于《咕咚》一课的教学,反思本课教学的突出特点,从课堂导入、识字写字、引导阅读等方面跟进其优势和缺点,挖掘小学语文课堂教学新元素。
关注教学机智，让教学深入浅出——谈《咕咚》教学反思
【摘 要】
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《咕咚》是部编本小学语文一年级下册的一篇童话故事,情节曲折、童趣盎然。本文基于《咕咚》一课的教学,反思本课教学的突出特点,从课堂导入、识字写字、引导阅读等方面跟进
【机 构】
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惠民县淄角镇中心小学
【出 处】
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品位·经典
【发表日期】
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2021年2期
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