【摘 要】
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<正>【教学目标】1.通过"侃侃而谈、饶有趣味"等词感知课文,借用句式提取和整理课文信息。2.通过练笔,理解"不要迷信书本,也不要迷信权威"的含义,并对怀特森先生的做法进行评
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<正>【教学目标】1.通过"侃侃而谈、饶有趣味"等词感知课文,借用句式提取和整理课文信息。2.通过练笔,理解"不要迷信书本,也不要迷信权威"的含义,并对怀特森先生的做法进行评价。3.通过习作的原初体验与文本的写法对比,感受、迁移文本独特的选材内容与形式。【课堂实录】一、起:你会怎么写"我最好的老师"师:同学们,看黑板,这节课我们学习小学阶段的最后一篇
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