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教学档案是记述和反映学校教学管理及其活动的具有保存价值的载体材料，是衡量教学管理水平和教学质量的主要标志，也是开展教学评估的重要依据。广东电大通过建章立制，分类管理，促进了教学档案管理体系的建设，提高了教学过程管理的质量。但也存在对教学档案建设重要性认识不足；缺少相对固定的管理人员；缺乏一个可操作、有可比性的教学档案分类体系；教学档案“重建轻用”等问题。