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所说的差异教学,意味着意识到学生之间的差异,以学生为课堂的重心,充分发挥学生的主观能动性。学生以当前的课堂教学为基础进行大胆创新,丰富学习经验。在小学美术教学过程中,教师应该注重整体,充分发挥差异带来的优势,合理配置教学资源,做好课堂教学内容的设计,来提高小学美术的教学质量。
“差异教学”在小学美术教学中的运用——以资源利用为切入点
【摘 要】
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所说的差异教学,意味着意识到学生之间的差异,以学生为课堂的重心,充分发挥学生的主观能动性。学生以当前的课堂教学为基础进行大胆创新,丰富学习经验。在小学美术教学过程中
【机 构】
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江苏省苏州工业园区星洲小学
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2018年34期
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