【摘 要】
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＜正＞2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，指出要全面压减作业总量和时长，减轻学生过重学业负担，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，鼓励布置分层、弹性和个性化作业。2022年4月，《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）出台，要求教师基于单元目标，兼顾个体差异，
【基金项目】
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武汉市武昌区“十四五”教育规划重点课题“‘双减’背景下初中英语课后作业设计”的研究成果；
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＜正＞2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，指出要全面压减作业总量和时长，减轻学生过重学业负担，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，鼓励布置分层、弹性和个性化作业。2022年4月，《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）出台，要求教师基于单元目标，兼顾个体差异，
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