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采用问卷调查方式了解医学院校师生关于医学人文教育认知的现状。大多数师生赞同医学人文教育是临床教学及出科考核的重点内容,但有部分教师和实习医生不予以重视。人文教育实施过程中存在课程学时过少、内容与工作实践脱节、教学形式与方法单一等问题。教师及实习医生对于人文教育授课模式、教学及考核的重点内容的认知存在一定的差异。医学院校师生需更加重视医学人文教育,通过丰富医学人文教育授课模式、强调医学人文教育重点及加强医学人文培训和考核,不断提高医学人才的人文素养。