【摘 要】
：
在教学活动中,学生不是消极被动的受教育者,而是积极的参加者,是学习活动的主体。长期以来,教师强调学生接受,注重知识要点的传授,忽略学生的自由发展、自主探究,以致学生死
【机 构】
：
太原市尖草坪区实验中学校,太原市第五中学
论文部分内容阅读
在教学活动中,学生不是消极被动的受教育者,而是积极的参加者,是学习活动的主体。长期以来,教师强调学生接受,注重知识要点的传授,忽略学生的自由发展、自主探究,以致学生死记硬背,失去学习兴趣。思想品德课教师必须充分激发学生学习兴趣,调动其积极性和主动性,让学生真正成为学习的＂主体＂。思想品德课要建构以＂主动参与、合作学习、体验成功、指导学法、培养习惯、教学公平、鼓励创新＂为特征的＂主体性＂课堂教学模式,以适应新课程改革的需要。
其他文献
通过表面机械研磨处理(SMAT),采用低温渗铝剂在470℃的相对低温下对N80套管钢进行2h粉末包埋渗铝。分别采用金相显微镜、显微硬度仪、扫描电镜、能谱仪等分析了SMAT对N80套管
摘 要： 语言教学法的各个流派历经兴衰和起伏，但凡语言和心理学理论演化一次，教学法理论便会更新一番，严格地说，各类教学法都有自己存在的价值。多数教学法适用于农村初中英语教育，但是在不同的条件下有轻重之分。综合来看，应以情景法和听说法为主，交际法和认知法为次，全身反应法、语法翻译法和其他方法为辅。 关键词： 语言教学法 农村初中教育 英语教育 引言 教学和教法被视为学习的催化剂和引导要素。缺乏
摘 要： 当前青年学生的思想和道德观念发生了变化，这不可避免地给团组织工作带来了新的问题。本文分析了当前高校团组织“推优”工作中存在的一些问题，并提出了解决这些问题的具体措施。 关键词： 高校团支部 “推优”工作 存在问题 解决对策 推荐优秀团员作党的发展对象（以下简称“推优”），是党赋予共青团组织的一项光荣任务，是共青团组织发挥育人作用的体现。近年来，一些高校团组织在加强团的建设的实践中，认