【摘 要】
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基于高中模块教学的目的以及排球运动项目的特征,运用文献法、观察法、分析法等,对中学排球教学现状予以分析的基础上,编制高中学生"会排球比赛"的技能学习质量标准,反思与重构
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基于高中模块教学的目的以及排球运动项目的特征,运用文献法、观察法、分析法等,对中学排球教学现状予以分析的基础上,编制高中学生"会排球比赛"的技能学习质量标准,反思与重构排球垫球的教学思路。研究指出,造成排球教学现状的根本原因在于缺乏科学合理的排球运动技能学习质量标准,以及依据标准实施的有效监督与评价,从而导致教师在"教什么、教到什么程度、怎么教"上的自由、茫然、低效,导致学生"会技术但不会比赛"的尴尬。
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