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目的：了解高等护理专业学生对基础护理的认知情况以及对基础护理的态度，为有效提高护生的基础护理意识提供参考。方法：采用问卷调查法，调查北京市某大学282名学习过《基础护理学》课程的学生对基础护理的认知现状及其对基础护理工作的态度。结果：（1）护生对基础护理概念、内涵以及护士在基础护理中职责认识还存在不足。（2）不同文化程度、是否进行毕业实习以及不同原因选择护理的学生群体之间对基础护理认知程度的差异均有统计学意义（P〈0．01），而是否是独生子女对基础护理的认知差异无统计学意义（P〉0．05）。（3）不同学生