【摘 要】
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当代教育家魏书生谈到班级管理时，一直强调“事事有人做，人人有事做”的原则。班主任在设置班级职位时，抱以“万事皆会有章可循”的美好期待，但在实际生活中，依旧会出现“大事挑人做，小事无人做”的情况。马斯洛需求理论是心理学中的激励理论，对于班主任管理班级有很大的借鉴意义。笔者在班级工作中引入马斯洛需求理论，在实践过程中加以增减，在班级岗位的设置、选拔、任用、评价中取得了良好的效果。
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当代教育家魏书生谈到班级管理时，一直强调“事事有人做，人人有事做”的原则。班主任在设置班级职位时，抱以“万事皆会有章可循”的美好期待，但在实际生活中，依旧会出现“大事挑人做，小事无人做”的情况。马斯洛需求理论是心理学中的激励理论，对于班主任管理班级有很大的借鉴意义。笔者在班级工作中引入马斯洛需求理论，在实践过程中加以增减，在班级岗位的设置、选拔、任用、评价中取得了良好的效果。
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