论文部分内容阅读
【摘要】：从近两年参加我院双选会的就业单位中抽取50家就业学生相对较多的就业单位用人标准进行调查研究，了解用人单位对高职学生的用人要求。通過调查研究，得出一定的结果。这个结果有利于提高高职院校对学生的思想教育的目的型、针对性、适应性和有效性，培养素质高、适应性强的技能型人才，从而减少在学生培养过程中与用人单位需求之间的标准差异。更好地促进毕业生就好业和好就业，让毕业生成为各企业相互争抢的优秀人才，从而更好地为企业单位服务，进而推动区域经济的发展。
【关键词】：企；事业单位；综合素质
我院（滁州城市职业学院）近两年参加我院双选会的就业单位400多家，从中抽取50家学生就业相对较多的企业进行本次的调查研究。本次调查研究采取走访企业人事部门和电子问卷的形式进行，掌握详细的资料后进行分析研究，最终形成了用人标准的调查报告。
一、调查对象与目的
（一）调查对象
50家企业来自安徽省内和江、浙、沪、北京河上海一带。
（二）调查目的
1、了解学生就业稳定性不高的原因
最近几年高职院校毕业生的就业率一直很高，但是就业后的学生思想稳定性不太高，稍有不如意就离职，造成失业率和就业率都高的现象。主要原因还是现在高职学生思想道德缺失。高职院校的学生在现在多元文化的背景下不能够树立正确的“三观”，他们对就业观念淡薄，随意性较强，扰乱了就业秩序，影响了职业院校声誉。
2、加强学生的思政教育，以适应就业单位的需要
高职院校都有人才培养目标和具体的实施细则。目前各高职院校培养的目标一般都是：高素质劳动者和技术技能人才。它即是学校人才培养的目标也是企业所期待的目标。在这个目标驱动下，高职院校如何才能培养出高素质劳动者和技术技能人才？在加强学生专业培养的同时应该加强思政建设，把高职院校的思政教育贯穿学生培养的始终。
3、为高职院校其他部门提供借鉴
目前，大学生就业问题是社会关注的热点问题，高职院校尤其关注就业问题，大学生就业指导成为了一门比较重视的课程。学校的就业指导工作显得尤为重要，出口畅，进口才能旺。它为高职院校的招生就业工作提供了借鉴。其它部门也会根据学校的招生就业工作的进展而发生相应的影响。
二、调查结果与分析
（一）从岗位与行业划分来看
50家单位中，民营、私营、外商企业和事业单位占44家，占总数的88%，事业单位6家，占12%。从中可以看出学生进入事业单位的还是少的，这和每年的编制考试有关，很多事业单位考试都是在暑假进行，就业于其它企业的学生还是比较多的。但是这个数据在暑假过后还是变化很大的，我们学校的学生很多在暑假都参加在编考试，进入事业单位的比例还是不小的。
2、从企业行业划分来看
调查结果显示，行业划分可分为工业、建筑业、信息业、物流业、租赁业、商务服务业、软件和信息服务业、教育业和卫生服务业等。
3、按照地域划分
调研地区企业，滁州企业8家，占总数的16%，南京企业16家，占总数的32%，合肥企业8家，占总数的16%，上海企业8家，占总数的16%，北京企业4家，占总数的8%，广州及其它地区的企业6家，占总数的12%。
从表中可以看出，合肥和南京地区企业占了72%，上海企业占8%，北京企业占了8%，广州及其其它占了12%，体现了我院培养的学生是为地方经济服务的。
4、从就业岗位上来看
从就业岗位上来看，我们有医院护理、助产、医学检验、学校的老师、生产技术员、会计、酒店管理等二十几种岗位，其中，管理岗位占11.6%，基层岗占88.4%，从这可以看出我们学校培养出来的大部分是基层岗位，具备较强的动手能力，具有吃苦耐劳的精神。
5、从企业的规模来看
从抽取的结果看，任意抽取的50家企业大部分为中小微型企业。
（二）企业招聘的标准及要求
据统计结果来看，企业的用人标准及要求为：教育背景、职业规划、职业能力、性格特征、道德品质、体能素质、实践经验等等几个方面。
1、教育背景
它所要求的是学历要求，技术等级证书和专业技能等。要求大专以上学历的有38家，占总数的76%，要求专科以上学历的12家，占总数的24%。现在的基层岗位对学历的要求也越来越高，专业技术等级证书的要求也越来越高，所以，现在的高职教育需要统计“双证”的过关率，增强学生求职的核心竞争力。
2、职业规划
现在的用人单位越来越多地考虑学生的职业规划，从职业规划就能看出学生求职的目的性。相反，学生也在重点看企业对员工的职业规划，很多企业为了能更好地留住人才，采取了一系列的措施，除了在工资待遇上之年增加外，在职工的生活上、企业文化上、归属感上和发展的空间上采取了一系列的措施，最大限度的增强的学生的自信心、责任感和归属感，让员工更好地为企业服务。
学校在开展《大学生职业生涯规划与大学生就业指导》课程的时候，要引导学生提前做好职业规划，不仅在学校规划好学习和生活，更重要的是规划好自己的职业，在开展课程的同时应该加强高职学生的思想道德建设，为社会培养出高技能的人才。
3、职业能力
企业招聘的岗位都有相应的岗位职责要求，求职者要明确自己的能力优势以及是否能胜任所取得岗位。从调查来看，对职业能力的要求有很多种，比如：学习能力、与人沟通能力、人际交往能力、团结合作能力、心理承受能力、执行能力等。这就为学校在培养方案时就应该考虑课程的设置、专业设置、围绕学生的心理建设、社会适应性等为入手，一切课程开设围绕学生的能力建设。
4、性格特征
学生的性格特征也是企业关注的重点之一，性格有外向型和内向型两种。外向型一般是性格比较开朗、乐观、有积极向上的心态、与人相处融洽、乐观向上的心态。这样的学生主要拂去在服务岗位和管理岗位，企业一般喜欢外向型的员工。
5、道德品质
从50家用人单位的调查显示，用人单位重视员工道德品质的占97%，德才兼备的人受到用人单位的一致欢迎，用人单位把德看的比才更重要。
6、体能素质
企业把员工的体能素质看的尤为重要，很多企业都希望招聘能吃苦耐劳、身体健康、不怕苦、不怕累的员工。有很多岗位都需要这样的员工，根据学生的专业不同，有针对性的进行必要的拓展训练，让学生养成良好的生活习惯，从学生起就培养优良的品格，以适应人才市场和专业的需要。
7、实践经验
调查显示，企业对员工的动手能力和处理各种突发事情的能力要求越来越高，有丰富的社会实践能力是一个宝贵的优势，企业招聘的员工希望更快的上手为企业服务，很多企业在招聘时也是有经验者或有参加过社会实践活动的人优先。所以，在教育教学上要安排高职学生多参与实践实践活动，如勤工助学岗、社会兼职、自主创业等等。
职业学校要坚持服务于学生为宗旨，以就业为导向，要了解企业需求，有针对性的培养适应社会发展的高素质、技能型人才。
参考文献：
[1]崔钟雷.好品德改变学生的人生[M].长春：吉林美术出版社，2009：56.
[2]国务院.国务院关于进一步促进中小企业发展的若干意见[S]国发[2009]36号.
【关键词】：企；事业单位；综合素质
我院（滁州城市职业学院）近两年参加我院双选会的就业单位400多家，从中抽取50家学生就业相对较多的企业进行本次的调查研究。本次调查研究采取走访企业人事部门和电子问卷的形式进行，掌握详细的资料后进行分析研究，最终形成了用人标准的调查报告。
一、调查对象与目的
（一）调查对象
50家企业来自安徽省内和江、浙、沪、北京河上海一带。
（二）调查目的
1、了解学生就业稳定性不高的原因
最近几年高职院校毕业生的就业率一直很高，但是就业后的学生思想稳定性不太高，稍有不如意就离职，造成失业率和就业率都高的现象。主要原因还是现在高职学生思想道德缺失。高职院校的学生在现在多元文化的背景下不能够树立正确的“三观”，他们对就业观念淡薄，随意性较强，扰乱了就业秩序，影响了职业院校声誉。
2、加强学生的思政教育，以适应就业单位的需要
高职院校都有人才培养目标和具体的实施细则。目前各高职院校培养的目标一般都是：高素质劳动者和技术技能人才。它即是学校人才培养的目标也是企业所期待的目标。在这个目标驱动下，高职院校如何才能培养出高素质劳动者和技术技能人才？在加强学生专业培养的同时应该加强思政建设，把高职院校的思政教育贯穿学生培养的始终。
3、为高职院校其他部门提供借鉴
目前，大学生就业问题是社会关注的热点问题，高职院校尤其关注就业问题，大学生就业指导成为了一门比较重视的课程。学校的就业指导工作显得尤为重要，出口畅，进口才能旺。它为高职院校的招生就业工作提供了借鉴。其它部门也会根据学校的招生就业工作的进展而发生相应的影响。
二、调查结果与分析
（一）从岗位与行业划分来看
50家单位中，民营、私营、外商企业和事业单位占44家，占总数的88%，事业单位6家，占12%。从中可以看出学生进入事业单位的还是少的，这和每年的编制考试有关，很多事业单位考试都是在暑假进行，就业于其它企业的学生还是比较多的。但是这个数据在暑假过后还是变化很大的，我们学校的学生很多在暑假都参加在编考试，进入事业单位的比例还是不小的。
2、从企业行业划分来看
调查结果显示，行业划分可分为工业、建筑业、信息业、物流业、租赁业、商务服务业、软件和信息服务业、教育业和卫生服务业等。
3、按照地域划分
调研地区企业，滁州企业8家，占总数的16%，南京企业16家，占总数的32%，合肥企业8家，占总数的16%，上海企业8家，占总数的16%，北京企业4家，占总数的8%，广州及其它地区的企业6家，占总数的12%。
从表中可以看出，合肥和南京地区企业占了72%，上海企业占8%，北京企业占了8%，广州及其其它占了12%，体现了我院培养的学生是为地方经济服务的。
4、从就业岗位上来看
从就业岗位上来看，我们有医院护理、助产、医学检验、学校的老师、生产技术员、会计、酒店管理等二十几种岗位，其中，管理岗位占11.6%，基层岗占88.4%，从这可以看出我们学校培养出来的大部分是基层岗位，具备较强的动手能力，具有吃苦耐劳的精神。
5、从企业的规模来看
从抽取的结果看，任意抽取的50家企业大部分为中小微型企业。
（二）企业招聘的标准及要求
据统计结果来看，企业的用人标准及要求为：教育背景、职业规划、职业能力、性格特征、道德品质、体能素质、实践经验等等几个方面。
1、教育背景
它所要求的是学历要求，技术等级证书和专业技能等。要求大专以上学历的有38家，占总数的76%，要求专科以上学历的12家，占总数的24%。现在的基层岗位对学历的要求也越来越高，专业技术等级证书的要求也越来越高，所以，现在的高职教育需要统计“双证”的过关率，增强学生求职的核心竞争力。
2、职业规划
现在的用人单位越来越多地考虑学生的职业规划，从职业规划就能看出学生求职的目的性。相反，学生也在重点看企业对员工的职业规划，很多企业为了能更好地留住人才，采取了一系列的措施，除了在工资待遇上之年增加外，在职工的生活上、企业文化上、归属感上和发展的空间上采取了一系列的措施，最大限度的增强的学生的自信心、责任感和归属感，让员工更好地为企业服务。
学校在开展《大学生职业生涯规划与大学生就业指导》课程的时候，要引导学生提前做好职业规划，不仅在学校规划好学习和生活，更重要的是规划好自己的职业，在开展课程的同时应该加强高职学生的思想道德建设，为社会培养出高技能的人才。
3、职业能力
企业招聘的岗位都有相应的岗位职责要求，求职者要明确自己的能力优势以及是否能胜任所取得岗位。从调查来看，对职业能力的要求有很多种，比如：学习能力、与人沟通能力、人际交往能力、团结合作能力、心理承受能力、执行能力等。这就为学校在培养方案时就应该考虑课程的设置、专业设置、围绕学生的心理建设、社会适应性等为入手，一切课程开设围绕学生的能力建设。
4、性格特征
学生的性格特征也是企业关注的重点之一，性格有外向型和内向型两种。外向型一般是性格比较开朗、乐观、有积极向上的心态、与人相处融洽、乐观向上的心态。这样的学生主要拂去在服务岗位和管理岗位，企业一般喜欢外向型的员工。
5、道德品质
从50家用人单位的调查显示，用人单位重视员工道德品质的占97%，德才兼备的人受到用人单位的一致欢迎，用人单位把德看的比才更重要。
6、体能素质
企业把员工的体能素质看的尤为重要，很多企业都希望招聘能吃苦耐劳、身体健康、不怕苦、不怕累的员工。有很多岗位都需要这样的员工，根据学生的专业不同，有针对性的进行必要的拓展训练，让学生养成良好的生活习惯，从学生起就培养优良的品格，以适应人才市场和专业的需要。
7、实践经验
调查显示，企业对员工的动手能力和处理各种突发事情的能力要求越来越高，有丰富的社会实践能力是一个宝贵的优势，企业招聘的员工希望更快的上手为企业服务，很多企业在招聘时也是有经验者或有参加过社会实践活动的人优先。所以，在教育教学上要安排高职学生多参与实践实践活动，如勤工助学岗、社会兼职、自主创业等等。
职业学校要坚持服务于学生为宗旨，以就业为导向，要了解企业需求，有针对性的培养适应社会发展的高素质、技能型人才。
参考文献：
[1]崔钟雷.好品德改变学生的人生[M].长春：吉林美术出版社，2009：56.
[2]国务院.国务院关于进一步促进中小企业发展的若干意见[S]国发[2009]36号.