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所谓词序妙用,指的是在语言文字的运用过程中,将句子里的字词前后错位,从而达到特殊修辞效果的一种方法。
转“褒”入“贬”《清稗类钞》有这样一个故事:一富人家为其母做寿,有一客人送来一幅贺幛,书云“德配孟母”,意即其母品德堪与儒家亚圣孟轲的母亲媲美。也许是平日为富不仁吧,手下人暗中将词序变换,成了“母配孟德”,意即其母许配三国奸雄曹操(字孟德)为妾。你看,本是大颂大扬的至褒之语,词序易位后,则成了一句痛斥痛骂的极贬之辞了。
变“俗”为“雅”民国年间,书法家于右任见有人在院里随意便溺,就挥毫写了一张“不可随处小便”的字条,贴在院中。一书法爱好者如获至宝,悄悄把字条揭下,重新裱成“小处不可随便”的条幅,挂在室内勉励自己。于右任本意是告诫人们要讲究文明卫生,用语未免有点流俗,但变换词序后,则成了一句哲理深刻、措辞雅致的警句了。
起“死”回“生”解放战争后期,国民党特务头子沈醉受蒋介石指使,窜到云南昆明,企图暗杀一批民主人士。正准备起义的国民党云南省主席卢汉将军致电蒋介石,为民主人士求情。蒋回电“情有可原,罪无可逭(huàn)”,意思说情理上虽可原谅,但罪责不可逃脱,言外之意非杀不可。卢将军急中生智,把电文改序为“罪无可逭,情有可原”,就是说罪责虽不能逃脱,但情理上可以原谅,亦即可以宽大处理。沈醉竟然信以为真,放弃暗杀行动。这样,昆明的民主人士终于得救了。
返“老”还“童”农技专家金善宝,不顾自己年迈体弱,仍然一心扑在农业科技的研究和实验上。有人称赞他“虽是八十二高龄,却总有二十八岁时的那股使不完的劲儿!”这里,巧妙地把“八十二”变序为“二十八”,写出了金善宝老骥伏枥、壮心不已的满腔豪情。
推“陈”出“新”彭德怀同志一生功勋卓著,但从不居功自傲,凌驾于人民之上。有人称他是“人民的伟大儿子”,可他在《致巴金的信》中却表示:他是“伟大人民的儿子”。彭德怀同志赋颂辞以新意,把赞颂之情倾注到人民大众身上。透过辞面,我们看到了一颗炽热的赤子之心!
由“表”及“里”教育家陶行知针砭旧教育的弊端时,有两句精彩的话:“死教书,教死书,教书死;死读书,读死书,读书死。”前一句是说教师的教,后一句是说学生的学,都是将相同的词作不同的组合,回环往复,从而由“死教书”、“死读书”的表象,逐步深入到“教死书”、“读死书”乃至“教书死”、“读书死”的实质,可谓鞭辟入里,道出了三种情形之间的因果关系,发人深省。
以“约”求“丰”曾经有人向哲学家亚里士多德发问:“伟人和庸者的区别是什么?”他这样回答:“庸者活着是为了吃饭,伟人吃饭是为了活着。”应该讲,伟人与庸者的区别,非三言两语能够说得清、道得明,亚里士多德选用“吃饭”与“活着”两个词,巧妙变换语序,就言简意赅地揭示了不同的本质属性,辞约旨丰,褒贬鲜明。
点“铁”成“金”清朝时,乾隆皇帝出宫游览京城著名食府“天然居”。那里的环境、礼道、风味,无不使这位颇具才情的人主流连忘返、心醉神驰。他即兴挥毫题写了一副对联:“客上天然居,居然天上客。”本来,宾客光临,是饭庄酒楼的常情,称好誉善,也并非此家独拥;只是因为乾隆皇帝关联了店名与客人,更在文字上形成循环之趣,化腐朽为神奇,表达了由衷的惊喜和赞誉之情。
本栏目责编杨维东
转“褒”入“贬”《清稗类钞》有这样一个故事:一富人家为其母做寿,有一客人送来一幅贺幛,书云“德配孟母”,意即其母品德堪与儒家亚圣孟轲的母亲媲美。也许是平日为富不仁吧,手下人暗中将词序变换,成了“母配孟德”,意即其母许配三国奸雄曹操(字孟德)为妾。你看,本是大颂大扬的至褒之语,词序易位后,则成了一句痛斥痛骂的极贬之辞了。
变“俗”为“雅”民国年间,书法家于右任见有人在院里随意便溺,就挥毫写了一张“不可随处小便”的字条,贴在院中。一书法爱好者如获至宝,悄悄把字条揭下,重新裱成“小处不可随便”的条幅,挂在室内勉励自己。于右任本意是告诫人们要讲究文明卫生,用语未免有点流俗,但变换词序后,则成了一句哲理深刻、措辞雅致的警句了。
起“死”回“生”解放战争后期,国民党特务头子沈醉受蒋介石指使,窜到云南昆明,企图暗杀一批民主人士。正准备起义的国民党云南省主席卢汉将军致电蒋介石,为民主人士求情。蒋回电“情有可原,罪无可逭(huàn)”,意思说情理上虽可原谅,但罪责不可逃脱,言外之意非杀不可。卢将军急中生智,把电文改序为“罪无可逭,情有可原”,就是说罪责虽不能逃脱,但情理上可以原谅,亦即可以宽大处理。沈醉竟然信以为真,放弃暗杀行动。这样,昆明的民主人士终于得救了。
返“老”还“童”农技专家金善宝,不顾自己年迈体弱,仍然一心扑在农业科技的研究和实验上。有人称赞他“虽是八十二高龄,却总有二十八岁时的那股使不完的劲儿!”这里,巧妙地把“八十二”变序为“二十八”,写出了金善宝老骥伏枥、壮心不已的满腔豪情。
推“陈”出“新”彭德怀同志一生功勋卓著,但从不居功自傲,凌驾于人民之上。有人称他是“人民的伟大儿子”,可他在《致巴金的信》中却表示:他是“伟大人民的儿子”。彭德怀同志赋颂辞以新意,把赞颂之情倾注到人民大众身上。透过辞面,我们看到了一颗炽热的赤子之心!
由“表”及“里”教育家陶行知针砭旧教育的弊端时,有两句精彩的话:“死教书,教死书,教书死;死读书,读死书,读书死。”前一句是说教师的教,后一句是说学生的学,都是将相同的词作不同的组合,回环往复,从而由“死教书”、“死读书”的表象,逐步深入到“教死书”、“读死书”乃至“教书死”、“读书死”的实质,可谓鞭辟入里,道出了三种情形之间的因果关系,发人深省。
以“约”求“丰”曾经有人向哲学家亚里士多德发问:“伟人和庸者的区别是什么?”他这样回答:“庸者活着是为了吃饭,伟人吃饭是为了活着。”应该讲,伟人与庸者的区别,非三言两语能够说得清、道得明,亚里士多德选用“吃饭”与“活着”两个词,巧妙变换语序,就言简意赅地揭示了不同的本质属性,辞约旨丰,褒贬鲜明。
点“铁”成“金”清朝时,乾隆皇帝出宫游览京城著名食府“天然居”。那里的环境、礼道、风味,无不使这位颇具才情的人主流连忘返、心醉神驰。他即兴挥毫题写了一副对联:“客上天然居,居然天上客。”本来,宾客光临,是饭庄酒楼的常情,称好誉善,也并非此家独拥;只是因为乾隆皇帝关联了店名与客人,更在文字上形成循环之趣,化腐朽为神奇,表达了由衷的惊喜和赞誉之情。
本栏目责编杨维东