1 借助多媒体手段，优化热身环节，开启学生英 语思维 在教学中，教师是设计者、组织者、引导者和合作者。活动以营造学习氛围、开启学生思维为前提，因此，活动要从学生的实际需要出发，教师要选择学生感兴趣的、能迅速激发学生强烈求知欲的活动内容。Guessing game备受师生欢迎，简单的两三个问题，如“what colour do I like”“what fruit do I like”“what
2014年11月11日，抚顺职业技术学院与日本三菱电机自动化（中国）有限公司合作共建数控实训室揭牌并投入使用。抚顺市人民政府市长栾庆伟，副市长刘诗，沈抚新城管委会主任于扬福，三菱电
高职教学推行＂2＋0.5＋0.5＂的教学模式是遵循高职教育自身发展规律的体现。执行好这种教学模式的关键是建设好校外实训基地,这是培养技能型人才,提高实践能力,适应岗位工作需要的有
诚信，是保险立业的基本要求，是做大保险市场的内在要求，也是保险从业人员职业操守和社会责任感的重要体现。作为中国保险市场的先行者，我们中国人寿有着义不容辞的义务要求打造保
高职铁道车辆专业目标是培养能从事铁道车辆检修、运用、维护和管理工作，具有铁道车辆结构、原理等专业技术理论知识和铁道车辆检测、故障诊断与处理等实践技能，具有良好职业道
长期以来,传统教育偏重知识的传授与灌输,忽视学法的指导与优化。加上社会就业、家长择校、师生攀比分数等负面影响,学生的学习压力与日俱增,被动接受、死记硬背、高耗低效的现象比比皆是。消除这些厌学的弊端,已经刻不容缓。一个人学习能力的高低往往决定于他的学习方法和学习意愿。现实研究表明:一个好的学习方法可以使学生较轻松地达到预期的学习效果,从而促进学习意愿的增强,提升学习的兴趣;同时,具有较强学习意愿的人
传统的“一支粉笔、一本书”的课堂教学，已经被新标准、新教材所淘汰，更谈不上培养创新型人才。在数学教学中，充分发挥现代信息技术的优势，激发学生自主探索、创新的能力，能有效地激活数学课堂，收到事半功倍的效果。 1 创设情境，激发学生兴趣 课堂教学中利用多媒体创设情境，可以有效激发学生的探索兴趣，让学生在探索欲的驱动下，积极主动地获取知识。多媒体因其直观、形象、生动的特点深受学生的喜欢，它能在形、色
本刊讯2010年1月20日至21日,中国教学仪器设备行业协会召开2009年度工作会议,中国教学仪器设备行业协会会长、教育部教学仪器研究所所长王富,中国教学仪器设备行业协会副会长、中国教学仪器设备总公司总经理、《中国教育技术装备》杂志社社长李兴植,、教育部基础教育二司技术装备处处长蔡耘,中国教学仪器设备行业协会秘书长王长毅等领导及协会相关机构、部分省市装备部门及协会负责同志等近40人参加了会议。
高职院校的科研项目一般因其应用性强、周期性短和可参与性灵活等优势，可吸引学生参与。但学生在参与这些科研项目的过程中，存在一些问题，因此，有必要对这一过程进行适当的规范，对