【摘 要】
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赣南师范学院主动契合高等教育改革发展要求和学校实际，充分把握教师教育专业化、地方高校人才培养向应用型转变这两大趋势，确立了以服务社会为本位，以职业需求为导向，以实践能力为重点，以学科发展、科学研究、产学研结合为支撑的人才培养新理念，旨在把学校的学科、科研、管理等优势转化为育人优势，实现学生思想品德、专业知识和实践能力一体化培养，为社会输送更多的高素质、强能力、广适应、好就业、受欢迎的各类专门人才。
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赣南师范学院主动契合高等教育改革发展要求和学校实际，充分把握教师教育专业化、地方高校人才培养向应用型转变这两大趋势，确立了以服务社会为本位，以职业需求为导向，以实践能力为重点，以学科发展、科学研究、产学研结合为支撑的人才培养新理念，旨在把学校的学科、科研、管理等优势转化为育人优势，实现学生思想品德、专业知识和实践能力一体化培养，为社会输送更多的高素质、强能力、广适应、好就业、受欢迎的各类专门人才。
近期，学校编制了《本科教学工作质量报告》，围绕深化教育教学改革、创新人才培养机制，出台了6个文件，推出了6项举措，具体包括《本科专业设置、建设和管理暂行办法》《本科专业示范性实践教学基地建设管理办法》《新进教师教学能力培养与考核工作实施办法》《教师参加校外教学竞赛奖励暂行办法》《教学名师和教学能手评选暂行办法》《“双师型”教师队伍培养与管理暂行办法》。此外，学校还出台了《研究生教育综合改革实施方案》《大学生创新创业训练计划管理办法》《优秀辅导员评选表彰办法》《优秀班主任评选表彰办法》等文件。◆（肖池平）
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2014年9月，江西省职业教育工作会议在南昌召开。江西省人民政府副省长朱虹在会上指出，加快发展现代职业教育，关键要坚持以问题为导向，切实解决学生不愿读、老师不会教、学校不愿办、企业不愿管等“四不”难题。 江西现代职教集团由江西现代职业技术学院发起，成立于2011年1月，是江西省第一个以国家示范院校为引领的“现代号”职教“航母”。成立4年来，坚持“共建、共享、共赢、共长”的办学理念，践行“人人有才
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初冬时节，寒意渐浓。然而在武宁县中小学校园里，却涌动着一股股暖流。从县城到乡村，全县师生正在为患重病的学生卢燚捐款。 卢燚今年14岁，武宁二中初三（10）班学生。2014年4月中旬被确诊患上了骨癌，全家人一下子懵了！但万幸的是，病情处于早期，只要及时治疗，还是有康复的希望！但治疗费用昂贵，至少需80余万元，这个天文数字远非这样一个贫困家庭所能承担！为了给女儿治病，父母倾其所有，亲戚朋友慷慨解囊，
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2013年9月，我随成都市双流县名教师工作室导师团一行十人来到美国新泽西州学习考察。在新泽西州城市大学教师学院听了专家讲座，并到新泽西州布隆菲尔德市教育局考察。当我们在教育局二楼会议室坐定后，没有过多的礼仪和客套，座谈会就准时开始了。 布隆菲尔德市是一个学区，相当我们的一个县（区），有一所高中、一所初中、9所小学，在校学生6300余名，高中四年制。小学一个班学生不会超过25人，中学一个班一般是2