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分级教学是适应个性化需求的教学。本文通过对学习主体需求的分析,揭示出大学英语分级教学后在同一层次学生的英语学习仍然存在个体差异,并针对这一问题提出在分级教学中教学客体必须进行适应个性需求的外语课程设计,其目的是完善大学英语分级教学制度。
大学英语分级教学与个性需求
【摘 要】
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分级教学是适应个性化需求的教学。本文通过对学习主体需求的分析,揭示出大学英语分级教学后在同一层次学生的英语学习仍然存在个体差异,并针对这一问题提出在分级教学中教学
【机 构】
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安徽财经大学外语系
【出 处】
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安徽技术师范学院学报
【发表日期】
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2005年04期
【基金项目】
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安徽财经大学教育研究项目(ACJYYB200511)。
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