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“玩:四分休止符”是上海音乐出版社小学音乐教材一年级第二学期第一单元“家乡好”的第五课,授课重点是“认识四分休止符”.针对网络授课中学生的学习和心理需求,教师采用了两个关键策略:第一是情境性媒体的设计——利用小动物形象和各种四分休止符的形象性类比,主要目的在于关联学生的生活经验并激发联想;第二是游戏性媒体的设计——“西瓜田里采西瓜”的游戏为学生提供了饶有兴趣地参与活动的机会,以此促进学生从认识到感知以及从实践到理解的认知思维发展.