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讲好初三物理“焦耳定律”一节的关键是做好演示实验.要从新教材P<sub>115-116</sub>中所示的实验得出焦耳定律,须实验多次,既费时间,又分散学生的注意力,实验的直观性也差,且实验只是定性分析,由此得出的焦耳定律也较抽象.为此我作了些改进.若用该装置进行演示,只要几分钟就能一次同时得出焦耳定律中的三个正比关系.