【摘 要】
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传统的教学模式从教学内容、教学方法、教学策略、教学步骤甚至学生做的习题都是教师事先准备和安排好的，学生只能被动地参与这个过程。而有些专业课程的教学离不开实践，单靠课
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传统的教学模式从教学内容、教学方法、教学策略、教学步骤甚至学生做的习题都是教师事先准备和安排好的，学生只能被动地参与这个过程。而有些专业课程的教学离不开实践，单靠课堂上教师纯理论性的灌输，显然收效很低，即使在实验室中上课，学生也只能模拟教师的动作，跟教师之间不能及时进行交流，教学的内容和手段陈旧，教学方法死板，教学质量也不是很高。而运用多媒体技术教学能有效地克服上述的弊端，提供良好的学习环境。本文以理科实验课中引入多媒体技术教学为例，分析理科实验课中引入多媒体技术较传统教学模式的优势。
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