【摘要】物理学科是一门理性学科，对于学生们学习来说是比较难的一门学科，但是物理学科与平时的生活和自然是分不开的，是紧密的联系在一起的。因此，在素质教育发展的今天，教师在教育教学的过程之中应该从培养学生对于物理学科的学习兴趣开始，从不同的方面教育学生学好物理。因为物理学科与生活息息相关，所以学好物理是每一个高中生应该拥有的技能。同时物理作为理科综合试卷中的一部分，对于学生们的高考也起着举足轻重的作用，因而应该作为重点学科进行教育。
　　【关键词】高中物理 学习兴趣 能力提升
　　【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0194-01
　　对于学生们来说刚刚接触物理学科并不是在高中阶段，而是在初中阶段。然而初中阶段的物理学科也并不是那么容易学习的，因此，使很多同学失去了学习物理的兴趣，导致到高中物理的学习阶段以来，物理学科的学习成绩一直是不理想的，导致很多的同学转而学习文科，这样的学习趋势导很多同学不能考入自己理想的大学，不能学习自己心仪的专业，甚至可能会影响到学生们以后的就业，所以教师在教育教学的过程之中应该重视学生对于物理学科的学习，并从学生的学习兴趣开始培养。那么，如何培养学生对于物理学科的学习兴趣呢？从以下的几个方面进行阐述：
　　一、幽默课堂氛围，培养学习兴趣
　　对于学生们来说，能否更好的学习好物理学科一个很大的因素便是受到老师的影响，很多教师会把自己的情绪带到课堂上，这样便使学生产生了一种压抑，不积极，不踊跃的课堂氛围，教师的这种做法是不合情理的，物理课堂要求教师在教育教学的过程之中应该活跃课堂氛围，用一种幽默的情绪来传授知识，多于学生沟通，与学生之间建立深厚友好的师生关系，在这样的学习氛围中能够更好地培养学生的学习兴趣，因此这样良好的学习氛围对于学生们进行物理学科的学习是很有帮助的，在很大的程度上会激起学生们对于物理学科的学习兴趣，从而更好的学习物理这样一门学科。
　　二、巧设教学方案，激发学习兴趣
　　培养学生们对于物理的学习兴趣可以从教师设计的教学方案开始，一个良好的教育教学方案能够让学生产生对于物理学科的学习兴趣。教学方案的设计还在于教师在教学的开始，在学生们接触到物理学科的第一堂课开始就应该告诉学生物理是怎样的一门学科，物理学科并不是有多难，多么的不容易去学习，给学生减轻对于物理学科的学习压力，改变学生对于物理学科的不同看法，与学生们讲一些关于物理实验，以及实验所形成的现象方面的知识，让学生们产生对于物理学科学习的共鸣。这样便可以培养学生们对于物理学科学习的兴趣。
　　例如：在必修一的教材中有这样的一个简单而且有意思的实验，是关于“用打点计时器测算速度的实验”在进行这个实验的时候，教师进行操作，让学生边看边思考。在物理学科的学习过程之中会遇见很多的实验，所以对于实验的过程来说是非常有趣的，所以教师在教育教学的过程之中应该更新教学方案，用有趣的实验来激发学生对于物理学科的学习兴趣。
　　三、进行情境教学，提升学习兴趣
　　对于学生们来说，情境教学是十分重要的教学方式去提升学生们的学习兴趣。所谓情景教学就是情景再现，而再现的情境并不是别的场景，正是学生们在学习物理学科时的场景。通过教师在讲课的过程之中，安排几个学生“表演”这样的一个物理单位的形成过程，这是非常有意思的情境创设，这种情境创设有利于集中学生们的注意力，同时可以使更多的学生参与其中，在情境创设的过程之中提升学生们的学习兴趣，并使学生们对于这些文化知识进行更好的思考，让学生们理解物理单位的产生、发展的过程，在这一过程之中提升对于物理学科的学习兴趣。
　　例如：在探究加速度与力、质量的关系的时候，教师可以分配学生扮演不同的速度单位、力学单位、质量单位，在计算的过程之中让学生自己进行计算，根据自身所扮演的不同“角色”，进行思考，速度、加速度、力学、质量这几个单位之间的不同转化。从而掌握这几个不同单位之间的关系，更好的记住物理单位之间的相互转化，提升学生们的学习兴趣从而提高对于这部分知识的掌握。
　　综上所述，物理作为理性学科中一门重要的学科，对于学生们进行更好的学习会产生很大的影响。所以学生们首先应该对于物理学科产生一定的学习兴趣，这样才能学好这门学科，因此，教师在教育教学的过程之中应该着重培养学生们对于物理学科的学习兴趣。然而对于学生物理学科的学习兴趣培养不仅仅限于这样的几个方面，还有很多方面，这就要求教师在教育教学的过程之中应该多总结经验，以达到高效教学的目的。
　　参考文献：
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