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课堂教学是师生共同的生命历程，它应当焕发生命的活力，而一个具有生命活力的课堂总是在动态中生成的。因此，教师要用变化的、动态的、生成的观点关注课堂教学。当遇到课堂“意外”时，应及时捕捉生成性的教学闪光点，让“意外”之花在课堂绚烂绽放。
关注课堂的意外 导向有效的生成
【摘 要】
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课堂教学是师生共同的生命历程，它应当焕发生命的活力，而一个具有生命活力的课堂总是在动态中生成的。因此，教师要用变化的、动态的、生成的观点关注课堂教学。当遇到课堂“意外
【机 构】
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福建省云霄县元光小学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2014年27期
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