专业英语词汇在工业领域中的运用

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:agsxuming
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
中国是世界上机械发展最早的国家之一,同时也是纺织机械生产大国。尽管中国的纺织业已经有了很大发展,但还是不能充分满足市场需要,特别是随着经济全球化的发展,纺织领域有了很大的变化,这些变化要求我国纺织机械必须从立足国内转变为与国际接轨,这就需要更多的交流。为了适应国际交流的潮流趋势,普通的英语已满足不了当前的需要,这为机械工业中的专业词汇发展提供了契机和广阔的空间,使交流更加流畅便利,从而使我国的纺织机械乃至整个机械工业得到进一步发展。 China is one of the earliest countries in the world in machine development and a big producer of textile machinery. Although China’s textile industry has made great progress, it still can not fully meet the needs of the market. Especially with the development of economic globalization, there has been a great change in the field of textiles. These changes require that our textile machinery must shift from a domestic foothold In order to be in line with the international community, this requires more exchanges. In order to adapt to the trend of international exchange, ordinary English can not meet the current needs, which provides opportunities and broad space for the development of the professional vocabulary in the machinery industry, making the exchange more fluid and convenient, so that China’s textile machinery and even the entire machinery Industry has been further developed.
其他文献
如今的平面广告设计中有很多以中国的传统图案为设计元素,这充分表明了当今设计对传统文化精神的需要和追求。本文首先阐述了生肖的文化,其次针对平面广告设计对生肖图案的借
本文以“光电显示技术”为例,讨论了目前专业选修课教学中存在的一些问题,对于提高专业选修课的教学质量,激发学生的学习兴趣,考核方式的选择等作了探讨.
英语写作是很多高职高专学生英语学习的一大难题,对于写作的薄弱现象总是找不到合适的改善方法。文章通过阐述写作和阅读的紧密关系,帮助学习者认识到,高效的英语阅读是提高
朗读是一种艺术的再创造,在小学语文阅读教学中加强学生朗读的训练,能激发学生的学习兴趣,激活学生的思维,使无声的语言变成有声的朗读,既能帮助学生加强对知识的理解和记忆,
词汇是语言学习的基础。作者就新课程背景下对高中英语词汇教学的理解,结合自身教学实践,对词汇教学的一些方法进行了阐述,旨在帮助学生更有效地学习词汇,提高英语综合运用能
词汇是语言的重要组成部分,直接影响学生的听、说、读、写能力,是培养学生语言综合运用能力的基础。英语词汇一直是学生学习英语的难项和弱项。本文对英语词汇教学进行初步探
本文分析了英语专业学生的一篇英语作文中出现的语篇问题,并分析了问题产生的原因,提出了相应的教学对策。 This article analyzes the discourse problems that appear in
高职英语教学面临语言环境缺乏、学习时间少而教学内容多等困境.教师如何在有限的教学时间内快速提高学生的听、说、读、写能力,是摆在高职英语教师面前的一大难题.开展合作
如今,在大学英语教学中广泛应用多媒体网络.多媒体网络可以为大学英语课堂提供丰富的教学资源,学生可以利用多媒体网络进行协作,自主学习.任务型教学法是20世纪80年代兴起的
在大学英语学习中,学生听力水平的提高是至关重要的。本文从调动学生的积极性,让学生参加第二课堂;把握主题句及主题思想,掌握听力技巧;正音和辨音;听力与说、写、读相结合等