【摘 要】
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幼儿园是幼儿学习和获取生活技能的关键场所，也是教师开展德育的重要场所，幼儿教师应该改变传统幼儿教育理念，将目光转至幼儿的长期发展上，推进幼儿德育发展，引导幼儿不断积累知识，形成良好的生活习惯，在循序渐进中总结德育经验，通过多元化手段构建德育模式。本文就新时期下幼儿德育的有效创新策略展开相关研究。
【机 构】
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山东省青岛市城阳区流亭街道中心幼儿园
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幼儿园是幼儿学习和获取生活技能的关键场所，也是教师开展德育的重要场所，幼儿教师应该改变传统幼儿教育理念，将目光转至幼儿的长期发展上，推进幼儿德育发展，引导幼儿不断积累知识，形成良好的生活习惯，在循序渐进中总结德育经验，通过多元化手段构建德育模式。本文就新时期下幼儿德育的有效创新策略展开相关研究。
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新时代背景下，在小学劳动教育工作过程中，许多学生会出现各种各样的问题，由于各种学生的基本情况不同，班主任若仅仅依靠传统的教育模式对学生进行引导和教育，往往会使得小学劳动教育工作质量降低。所以，新时代背景下，小学班主任应该注重与学生进行深入地沟通与交流，合理的运用新课改背景下小学劳动教育工作理念以及方法。同时小学班主任应该充分了解小学生的心理变化规律，从而能有针对性的实施相应的劳动教育工作计划，最终才能高质量地完成小学劳动教育工作，为学生的健康成长提供相应的保障。基于此，本文首先分析了小学班主任工作的现状，
众所周知，教育的使命与价值就在于培根铸魂，启智润心。德育工作本就无形，注重润物细无声，所以如何科学的在学生的学习中把德育融入学生的生活和学习中去，是初中班主任值得深度思考的问题。故本文从初中班主任德育课堂的现状出发，进而指出创新德育的几点方法和策略以供大家参考和借鉴。
随着时代的发展，给我们的生活以及学习都带来了诸多的变化，在新时代的我们，要顺应时代的发展潮流，让自己变得更加优秀，更好地实现自我成长。在教育教学环节中，教师应当为学生树立一个良好的教学形象，教师理应在学生的生活以及学习的各个方面发挥出关键的价值，在教学中德育的问题变得更加突出，由于各个阶段对于德育的重视程度不断增加，教师也需要改进班级管理中德育理念等，本篇文章就新时代小学班主任班级管理德育进行探讨。
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初中班主任在班级管理中不但要关心学生的身体健康状况，而且更应注重初中生的心理健康和道德品质、价值观念的养成，提升初中生的道德修养。在日常的教育教学工作中，初中班主任要把德育工作放在班主任工作的突出位置，树立德育理念，积极应对德育工作中出现的各种问题，帮助初中生树立正确的价值导向，从而更好地推动初中德育工作的有效开展。本文对当前影响班主任德育工作的因素进行分析，进而对班主任的德育工作提出具体的建议，旨在提高初中班主任整体工作水平。
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