【摘 要】
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近代是中国学校教育开始走上制度化的历史时期，小学教育惩戒制度经历了新式学堂、清末小学教育和民国小学教育的演变过程。近代以来的小学教育惩戒制度是国家政治制度在教育领域的延伸，对学校管理发挥了规范和引领作用，小学体罚问题也同时引发了社会关注，逐渐成为研究主题，最终促成了民国废除体罚的举措。正确分析政策文本及其能力限度，加强制度理解是制度实施的基础；健全制度，激发自育意识，培养良好习惯，吸纳全社会的关注
【基金项目】
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2020年度河北省高等学校人文社会科学研究项目“中国近代小学教育惩戒制度的历史演变及启示”（GH201027）；
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近代是中国学校教育开始走上制度化的历史时期，小学教育惩戒制度经历了新式学堂、清末小学教育和民国小学教育的演变过程。近代以来的小学教育惩戒制度是国家政治制度在教育领域的延伸，对学校管理发挥了规范和引领作用，小学体罚问题也同时引发了社会关注，逐渐成为研究主题，最终促成了民国废除体罚的举措。正确分析政策文本及其能力限度，加强制度理解是制度实施的基础；健全制度，激发自育意识，培养良好习惯，吸纳全社会的关注力量，推进小学教育惩戒制度的实施；加强小学教育惩戒制度研究，有利于小学教育惩戒制度的实施和完善。近代以来的小学教育惩戒制度的演变将为当今的小学教育惩戒制度的实施和实施提供一定借鉴，小学教育惩戒制度的有效性将是一个重要的研究主题。
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